ชื่อเรื่อง รูปแบบการพัฒนาการครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลมาบตาพุด
ผู้วิจัย นายสมควร ทองเรือง ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา
โรงเรียนเทศบาลมาบตาพุด กองการศึกษา เทศบาลเมืองมาบตาพุด จังหวัดระยอง
ปีที่วิจัย 2558
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง รูปแบบการพัฒนาการครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียน ใช้วิธีการดำเนินการวิจัยลักษณะการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) โดยใช้ระเบียบวิธีการวิจัยแบบผสมผสานวิธี (Mixed Methods Design)ด้วยการศึกษาวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Methods) ร่วมกับการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Methods) เพื่อการตอบคำถามการวิจัยให้ครอบคลุมวัตถุประสงค์ 4 ประการ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียน โรงเรียนเทศบาลมาบตาพุด 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาการครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียนให้มีประสิทธิภาพ 3) เพื่อศึกษาผลการประเมินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียน โรงเรียนเทศบาลมาบตาพุดตามรูปแบบการพัฒนาการครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียน 4) เพื่อศึกษาผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลมาบตาพุดหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามตามรูปแบบการพัฒนาการครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียน กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนในปีการศึกษา 2556 ระดับประถมศึกษาปีที่ 1- มัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 987 คน ปีการศึกษา 2557 ชั้นประศึกษาปีที่ 1 มัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1,056 คน และปีการศึกษา 2558 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1,097 คน รวม 3 ปีการศึกษา จำนวน 3,140 คน ครูผู้สอน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา รวมทั้งสิ้น 17 คน เครื่องมือประเมินประสิทธิผลของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ประกอบด้วย 1) เครื่องมือประเมินครู ได้แก่ แบบประเมินความรู้ความเข้าใจของครู คือ แบบประเมินความสามารถในการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ และแบบประเมินความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู ตามรูปแบบการจัดการเรียนรู้ และแบบประเมินความคิดเห็นของครูระดับมัธยมศึกษาที่มีต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้และ 2) เครื่องมือประเมินนักเรียน ได้แก่ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียน มีลักษณะเป็นแบบประเมินเพื่อให้ครูประจำชั้น เป็นผู้ประเมินนักเรียนทุกคนในชั้น เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่าชนิด 5 ตัวเลือก คือ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย และน้อยที่สุด สอบถามเกี่ยวกับคุณธรรมที่แสดงออก ตามเป้าหมายคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงาม 3 ด้าน21 ตัวชี้วัด ดำเนินการตรวจสอบความเหมาะสมและความสอดคล้องของเครื่องมือโดยผู้เชี่ยวชาญ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ ด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย เรื่อง รูปแบบการพัฒนาการครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียน มีรายละเอียดดังต่อไปนี้
1. ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐาน มีรูปแบบการพัฒนาการครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียน จำนวน 10 กิจกรรม คิดเป็นร้อยละ 43.47 ไม่มีการจัดกิจกรรม 13 กิจกรรม คิดเป็น ร้อยละ 56.53
2. ผลการพัฒนารูปแบบการพัฒนาการครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียน ประกอบด้วย สาระสำคัญ 3 ตอน ดังนี้ 2.1) ตอนที่ 1 บทนำ 2.2) ตอนที่ 2 แนวทางในการพัฒนารูปแบบการพัฒนาการครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียนในสถานศึกษา 2.3) ตอนที่ 3 รูปแบบการพัฒนาการครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียนและผลการประเมินรูปแบบการพัฒนาการครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียนของผู้เชี่ยวชาญโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาแยกตามด้านการประเมินจากมากไปหาน้อย พบว่า ผลการประเมินด้านคุณค่าของเอกสาร อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาเป็นด้านการนำไปใช้จัดกิจกรรม และด้านลักษณะเอกสาร
3. ผลการประเมินรูปแบบการพัฒนาการครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียน โรงเรียนเทศบาลมาบตาพุดสังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครระยอง ตามแนวทางการพัฒนารูปแบบการพัฒนาการครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียน ปีการศึกษา 2556-2558 1) โรงเรียนเทศบาลมาบตาพุดสังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครระยองมีการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียนได้ตามวัตถุประสงค์เกือบทุกกิจกรรม โดยภาพรวม ทั้ง 2 ปีการศึกษา ปรากฏว่าปีการศึกษา 2557 เพิ่มจัดกิจกรรมเพิ่มขึ้นเป็น 19 กิจกรรม คิดเป็นร้อยละ 82.61 และในปีการศึกษา 2558 จัดกิจกรรมเพิ่มขึ้นเป็น 21 กิจกรรม คิดเป็นร้อยละ 91.30 ตามลำดับ 2) ผลการประเมินรูปแบบการพัฒนาการครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลมาบตาพุดสังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครระยอง ตามลักษณะการจัดกิจกรรมในโรงเรียน พบว่า แนวทางการจัดกิจกรรมที่โรงเรียนดำเนินการ มีลักษณะส่วนใหญ่เกิดจากครูที่ปรึกษาเป็นผู้กำหนด
4. ผลการประเมินผลการใช้รูปแบบการพัฒนาครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของนักเรียน โรงเรียนเทศบาลมาบตาพุดสังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครระยอง หลังการจัดกิจกรรมตามแนวทางที่พัฒนาขึ้นในเอกสาร พบว่า นักเรียนในปีการศึกษา 2556-2558 มีพฤติกรรมด้านคุณธรรมที่แสดงออก จำนวน 20 รายการ ในภาพรวมพบว่า อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 2.22 คิดเป็นร้อยละ 73.95 จำแนกรายปีการศึกษา เมื่อเรียงลำดับพฤติกรรมที่นักเรียนแสดงออกจากการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่ดีงาม จากค่าเฉลี่ยมากไปหาน้อย พบว่า ปีการศึกษา 2558 อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 2.49 คิดเป็นร้อยละ 81.94 รองลงมาเป็นปีการศึกษา 2557 อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 2.12 คิดเป็นร้อยละ 70.63 และปีการศึกษา 2556 อยู่ในระดับ มาก มีค่าเฉลี่ย 2.06 คิดเป็นร้อยละ 68.62 ตามลำดับ จำแนกตามรายคุณธรรมที่แสดงออก จากค่าเฉลี่ยมากไปหาน้อย นักเรียนเป็นผู้มีสติ มีความประพฤติดี ไม่เกี่ยวข้องกับอบายมุข การทะเลาะวิวาท ชู้สาว สิ่งเสพติดทุกประเภท มีความเอื้อเฟื้อ เผื่อแผ่ ให้อภัย อยู่ในระดับ มาก มีค่าเฉลี่ย 2.35 คิดเป็นร้อยละ 78.34 รองลงมาเป็นด้านที่นักเรียนมีบุคลิกภาพที่ดี กล้าแสดงออก มั่นใจในตนเอง และมีมนุษยสัมพันธ์และนักเรียนมีจิตใจสงบ มีสมาธิ และอารมณ์ แจ่มใส อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 2.33 คิดเป็นร้อยละ 77.63 และนักเรียนมีระเบียบวินัย และตรงต่อเวลา มีความรับผิดชอบ อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 2.31 คิดเป็นร้อยละ 76.90 ตามลำดับ
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
