ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อผลงาน ผลการเรียนการสอนภาษาไทยโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน

และเทคนิคการใช้ผังกราฟิกร่วมกับการศึกษาผ่านบทเรียนที่มีต่อผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนรู้และความสามารถในการวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

โรงเรียนเมืองพัทยา 11 (มัธยมสาธิตพัทยา)

ชื่อผู้วิจัย นางพัชรี น้อยธิ

ชื่อหน่วยงาน โรงเรียนเมืองพัทยา 11 (มัธยมสาธิตพัทยา)

ปีที่วิจัย 2557

การวิจัยเรื่อง ผลการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน และเทคนิคการใช้ผังกราฟิกร่วมกับการศึกษาผ่านบทเรียนที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ และความสามารถในการวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเมืองพัทยา 11 (มัธยมสาธิตพัทยา) ในการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน และเทคนิคการใช้ผังกราฟิกร่วมกับการศึกษาผ่านบทเรียน ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเมืองพัทยา 11 (มัธยมสาธิตพัทยา) 2) ศึกษาความสามารถในการวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเมืองพัทยา 11 (มัธยมสาธิตพัทยา) โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน และเทคนิคการใช้ผังกราฟิกร่วมกับการศึกษาผ่านบทเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/4 โรงเรียนเมืองพัทยา 11 (มัธยมสาธิตพัทยา) จำนวน 41 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Random Sampling) การจัดการเรียนการสอนโดยมีสมาชิกชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ร่วมปฏิบัติการใช้กระบวนการชี้แนะและการเป็นพี่เลี้ยงร่วมกับการศึกษาผ่านบทเรียนกับผู้วิจัย ทั้ง 4 ขั้นตอน ดังนี้ 1) ขั้นวิเคราะห์เนื้อหารายวิชา 2) ขั้นวางแผนจัดการเรียนรู้ 3) ขั้นปฏิบัติการเรียนการสอน และ 4) ขั้นสะท้อนความคิด เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ และ 2) แบบวัดความสามารถในการวิเคราะห์ ซึ่งมีค่าความเที่ยง 0.89 และ 0.70 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและทดสอบสมมติฐานด้วยสถิติทดสอบค่าที

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

1. หลังจากการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน และเทคนิคการใช้ผังกราฟิก ร่วมกับการศึกษาผ่านบทเรียน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. หลังจากการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน และเทคนิคการใช้ผังกราฟิก ร่วมกับการศึกษาผ่านบทเรียน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยความสามารถในการวิเคราะห์สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 3,816 ครั้ง สั่งสินค้าจากจีนไม่เป็น PCS Cargo ช่วยคุณเรื่องบริการนำเข้าสินค้าจากจีน	เปิดอ่าน 8,498 ครั้ง กรมอนามัยเตือนตรุษจีนเลี่ยงควันธูปเสี่ยงมะเร็ง แนะจุดธูปเผากระดาษในที่โล่ง	เปิดอ่าน 35,949 ครั้ง ขิงแก้ผมร่วง
เปิดอ่าน 11,011 ครั้ง 5 กิจกรรมส่งความสุข เพื่อสมองลูกรัก	เปิดอ่าน 1,059 ครั้ง สินเชื่อรวมหนี้ คำตอบสำหรับการจัดการหนี้หลายก้อนในที่เดียว	เปิดอ่าน 109,613 ครั้ง รวมระเบียบต่างๆ ของกระทรวงศึกษาธิการ
เปิดอ่าน 16,353 ครั้ง ติดพนันเสียคนตอนแก่เนื่องมาจากเป็นเพราะสมองเสื่อมโทรม	เปิดอ่าน 48,158 ครั้ง โอลิมปิก : ประวัติกีฬาโอลิมปิก	เปิดอ่าน 72,355 ครั้ง กฏอัยการศึก ถูกประกาศใช้มาแล้ว 8 ครั้ง ประกาศโดย ผบ.ทบ.และสถานการณ์ใดบ้าง
เปิดอ่าน 2,480 ครั้ง 7 พิกัดที่เที่ยวเชียงราย เที่ยวง่ายๆ เที่ยวได้ทั้งปี	เปิดอ่าน 40,648 ครั้ง พระราชกฤษฎีกาเงินสวัสดิการเกี่ยวกับการศึกษาของบุตร (ฉบับที่7) พ.ศ.2554 (ประกาศใช้วันที่ 31/05/2554)	เปิดอ่าน 28,402 ครั้ง โอนการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ อปท.เพื่อแก้ปัญหาความล้าหลังการศึกษาของไทย (บทความ โดย ถวิล ไพรสณฑ์)
เปิดอ่าน 83,458 ครั้ง คุณภาพการศึกษา...คืออะไร	เปิดอ่าน 15,542 ครั้ง พระเมรุมาศ พระเมรุ และเมรุ สมัยกรุงรัตนโกสินทร์	เปิดอ่าน 28,073 ครั้ง กระบอกน้ำสแตนเลสกับกระบอกน้ำอลูมิเนียม แบบไหนปลอดภัยมากที่สุด ?

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory