ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสง รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4 ว33244 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครั้งนี้ ใช้การวิจัยและพัฒนา รูปแบบการทดลองแบบ pre experimental design แบบกลุ่มเดี่ยวสอบก่อนและหลัง (one group pretest-posttest design) มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานการพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง 2) เพื่อพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสง รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4 ว33244 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 3) เพื่อทดลองใช้และศึกษาผลการใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยใช้เครื่องมือในการวิจัย 6 ชุด คือ 1) เครื่องมือรวบรวมและสำรวจข้อมูลพื้นฐานการพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง 2) ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จำนวน 6 ชุด 3) เครื่องมือหาประสิทธิภาพชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5) แบบประเมินความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง 6) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยาย และ one – sample Wilcoxon signed rank test

ผลการศึกษาปรากฏดังนี้

1) ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานการพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง 2 ปี ย้อนหลัง พ.ศ. 2555 และพ.ศ.2556 จากข้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (o-net) (สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ, 2555, 2556) รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (self-assessment report) โรงเรียนตระกาศประชาสามัคคี (โรงเรียนตระกาศประชาสามัคคี, 2555b, 2556) พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นปัญหาที่ต้องได้รับการพัฒนาอย่างเร่งด่วน และผลการสำรวจความต้องการการพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง พบว่า ผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง มีความต้องการให้มีการพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ในระดับ มากที่สุด (x ̅ = 4.66, s.d. = 4.52)

2) ผลการพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบสืบเสาะ 7 ขั้น โดยใช้อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสง รายวิชาเพิ่มเติม วิชาชีววิทยา 4 ว33244 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีค่าประสิทธิภาพ 85.75/85.36 ซึ่งมีค่าสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80

3) ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองพบว่าคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียน แตกต่างกันที่ร้อยละ 25.26 แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นจากเดิม

4) ผลการศึกษาความสามารถในเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนที่ใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับ ดีมาก (x ̅ = 4.64, s.d. = 1.45)

5) ผลการศึกษาความพึ่งพอใจของนักเรียนที่ใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับ ดีมาก (x ̅ = 4.76, s.d. = 2.25)

เว็บน่าสนใจ