ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้ (1 ) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ( 5E ) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ( 2 ) เพื่อศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ( 5E ) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ดังนี้ ( 2.1 ) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ( 5E ) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 โดยเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 80 ( 2.2 ) เพื่อประเมินความพึงพอใจ ของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

โดยมีวิธีดำเนินการกับกลุ่มตัวอย่าง/เป้าหมาย 1 เพื่อการทดลองใช้ครั้งที่ 1 ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านตามุง อำเภอศรีสาคร จังหวัด นราธิวาส จำนวน 3 คน กลุ่มตัวอย่าง/กลุ่มเป้าหมาย 2 เพื่อการทดลองใช้ครั้งที่ 2 ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านสาคร อำเภอศรีสาคร จังหวัด นราธิวาส จำนวน 9 คน และกลุ่มกลุ่มตัวอย่าง/กลุ่มเป้าหมาย 3 เพื่อการใช้ครั้งที่ 3 ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านสาคร อำเภอศรีสาคร จังหวัด นราธิวาส จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ( 5E ) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3)แบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูล โดยหาค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และการทดสอบที (t-test )

ผลการศึกษาพบว่า

1.ผลการหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80 เท่ากับ 81.13/84.36 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

2. ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กับเกณฑ์ที่กำหนด ปรากฏว่าสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

3.ผลการประเมินความพึงพอใจ ของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ( 5E ) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 14,684 ครั้ง สื่อวีดิทัศน์การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูงสำหรับนักเรียนชั้น ม.ต้น ผ่านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)	เปิดอ่าน 8,034 ครั้ง ว่ากันว่า นี่คือจุดจบของคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ เมื่อมีเจ้านี่!! คอมพิวเตอร์ที่เสียบเข้าทีวีใช้ได้เลย	เปิดอ่าน 23,403 ครั้ง สื่อดังระดับโลกแห่ยกย่อง "โน้ต วีรฉัตร" ตีกลองกับภาพวาดกำแพง คนต่างชาติทึ่งความสามารถศิลปินไทย
เปิดอ่าน 10,748 ครั้ง ทำไม ชีวจิต ถึงไม่แนะนำให้รับประทานเนื้อสัตว์	เปิดอ่าน 16,740 ครั้ง นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ.2558	เปิดอ่าน 12,593 ครั้ง รับชมย้อนหลัง การประชุมทางไกล "เครือข่ายโรงเรียนดีใกล้บ้าน" 2 ธันวาคม 2559
เปิดอ่าน 12,643 ครั้ง ปฏิรูปการศึกษาหลังยุค รธน.มีชัย โดย สมหมาย ปาริจฉัตต์	เปิดอ่าน 51,943 ครั้ง ยาสตรี คืออะไร?	เปิดอ่าน 11,077 ครั้ง ปฏิรูปการศึกษาเรียนรู้จากผู้ประสบความสำเร็จ: "สิงคโปร์"
เปิดอ่าน 30,354 ครั้ง กฎ ก.ค.ศ. ว่าด้วยการให้ข้าราชการครูฯ ได้รับเงินเดือนสูงกว่าหรือต่ำกว่าขั้นต่ำฯ ฉบับที่ 2 (2555)	เปิดอ่าน 13,427 ครั้ง เปิดปูม"สินค้า"อวดอ้าง รักษาโรคครอบจักรวาล	เปิดอ่าน 68,621 ครั้ง เคล็ดลับ10 ข้อในการจำศัพท์ภาษาอังกฤษ
เปิดอ่าน 47,539 ครั้ง เจาะ 40 ปีการศึกษาไทย เป๋ไปเป๋มา...ดิ่งลงเหว!! : ศ.พิเศษ ดร.ภาวิช ทองโรจน์	เปิดอ่าน 15,153 ครั้ง พจนานุกรมตัวชี้วัดการประเมินผลการจัดการศึกษาของประเทศ (KPI Dictionary for Thai Education Evaluation)	เปิดอ่าน 20,575 ครั้ง แช่น้ำอุ่นก่อนนอนทำให้หลับลึก

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory