บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง รายงานการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะตามวัฎจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น เรื่อง ปรากฏการณ์เกี่ยวกับอากาศในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ผู้รายงาน นภัสสร พัชนี
โรงเรียน โรงเรียนบ้านหนองหลวง อำเภอลานกระบือ จังหวัดกำแพงเพชร
ปีที่รายงาน 2558
การรายงานชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะตามวัฎจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น เรื่อง ปรากฏการณ์เกี่ยวกับอากาศในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย คือ (1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะตามวัฎจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น เรื่อง ปรากฏการณ์เกี่ยวกับอากาศในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 75/75 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะตามวัฎจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น เรื่อง ปรากฏการณ์เกี่ยวกับอากาศในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะตามวัฎจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น เรื่อง ปรากฏการณ์เกี่ยวกับอากาศในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนบ้านหนองหลวง อำเภอลานกระบือ จังหวัดกำแพงเพชร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 จำนวน 32 คนโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะตามวัฎจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น เรื่อง ปรากฏการณ์เกี่ยวกับอากาศในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1, แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบค่าที (t-test Dependent)
ผลการศึกษาพบว่า (1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะตามวัฎจักรการ
เรียนรู้แบบ 7 ขั้น เรื่อง ปรากฏการณ์เกี่ยวกับอากาศในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความเหมาะสมสอดคล้องอยู่ในระดับมากที่สุด และมีประสิทธิภาพ 78.26/76.83 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะตามวัฎจักร
การเรียนรู้แบบ 7 ขั้น เรื่อง ปรากฏการณ์เกี่ยวกับอากาศในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะตามวัฎจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น เรื่อง ปรากฏการณ์เกี่ยวกับอากาศในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับมาก
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
