ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์

วิธีการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ชื่อผู้ศึกษา นายพิชิต ทองคำ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์

ปีที่ทำการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์วิธีการ

แก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75

2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/3

ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์วิธีการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้ศึกษาสร้างและพัฒนาขึ้น

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ของโรงเรียนอนุบาลหนองแสง อำเภอหนองแสง จังหวัดอุดรธานี จำนวน 23 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ใช้ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 10 ชุด จำนวน 10 แผน ใช้เวลา 20 ชั่วโมง 2) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์วิธีการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 10 ชุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ

สถิติที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ร้อยละ ค่าคะแนนเฉลี่ย (x ̅) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และเปรียบเทียบผลต่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนกับหลังการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ โดยใช้ t-test

ผลการศึกษาพบว่า 1) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ประกอบแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์มีค่าเฉลี่ยรายด้าน ตั้งแต่ 4.67 – 5.00 และมีค่าเฉลี่ยโดยรวมทุกด้าน 4.94 แสดงว่า แผนการจัดการเรียนรู้มีความเหมาะสมในระดับเหมาะสมมากที่สุด 2) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์วิธีการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 10 ชุด ที่ผู้ศึกษาสร้างและพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพโดยรวมเท่ากับ 83.49/78.70 3) ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้ศึกษาสร้างและพัฒนาขึ้น มีค่าเท่ากับ 0.65 หรือคิดเป็น ร้อยละ 65

4) ผลการเปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนจากการทดสอบก่อนเรียนกับหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์วิธีการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ทั้ง 10 ชุด คะแนนสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

จากการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ทำให้ได้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์วิธีการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีคุณภาพเหมาะสมกับนักเรียนเมื่อนำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้และกิจกรรมฝึกทักษะคณิตศาสตร์ทำให้นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน มีความสามารถทางด้านคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น มีความรู้ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

เว็บน่าสนใจ