ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านและการเขียน ชุด การผันอักษร

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้ศึกษา : นางสาวสว่างจิตต์ จันทร์กลับ

โรงเรียน : โรงเรียนบ้านห้วยผึ้ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2

ปีที่ศึกษา : 2558

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านและการเขียน ชุด การผันอักษร

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพ แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านและการเขียน ชุด การผันอักษร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและ

หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านและการเขียน ชุด การผันอักษร

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 3) เพื่อหาระดับความพึงพอใจ

ของนักเรียนที่มีต่อการเรียนภาษาไทย หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนา

การอ่านและการเขียน ชุด การผันอักษร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงพัฒนาแบบ One Group Pretest-Posttest Design กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนบ้านห้วยผึ้ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2 จำนวน 9 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ดำเนินการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านและการเขียน ชุด การผันอักษร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558

ใช้ระยะเวลาในการจัดการเรียนรู้ 20 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านและการเขียน ชุด การผันอักษร แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านและการเขียน ชุด การผันอักษร สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าการทดสอบแบบที (t-test) และค่าประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านและการเขียน ชุด การผันอักษร ด้านกระบวนการและด้านผลลัพธ์ (E1/E2) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านและการเขียน ชุด การผันอักษร มีประสิทธิภาพ 84.45/83.70 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2. นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านและ

การเขียน ชุด การผันอักษร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านและ

การเขียน ชุด การผันอักษร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยภาพรวม

นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.73 และมีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.47

เว็บน่าสนใจ