บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภาษาไทยโดยใช้เทคนิค 5W1H

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านดงวิทยาคาร

ผู้รายงาน นางสาวสุนีย์ บุญเฉลียว

ปีการศึกษา 2559

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงทดลอง แบ่งกลุ่มทดสอบก่อน-หลัง (One Group Pretest Posttest Design) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภาษาไทยโดยใช้เทคนิค 5W1H ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภาษาไทยโดยใช้เทคนิค 5W1H และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภาษาไทยโดยใช้เทคนิค 5W1H ที่พัฒนาขึ้น โดยมีกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 32 คน ที่ได้มาจากการสุ่มอย่างเจาะจง (Purposive Sampling)ให้เป็นกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด เครื่องมือในการศึกษาค้นคว้าประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 20 แผน 20 ชั่วโมง แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภาษาไทย โดยใช้เทคนิค 5W1H จำนวน 5 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ภาษาไทย ก่อนเรียน-หลังเรียน เป็นแบบทดสอบชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภาษาไทย จำนวน 1 ฉบับ 20 ข้อ เป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ(Rating Scale) ของลิเคิร์ท (Likert) สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน( S.D.) และการทดสอบค่าที (t-test) แบบ Dependent

ผลการศึกษาพบว่า

1) แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภาษาไทย โดยใช้เทคนิค 5W1H ที่สร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ 82.79/81.38 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ภาษาไทย โดยใช้เทคนิค 5W1H หลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ที่ระดับ .01 ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐาน ที่ตั้งไว้

3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภาษาไทย โดยใช้เทคนิค 5W1H ที่ใช้เป็นสื่อในการจัดการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.76 นั่นคือ อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ