ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพการพัฒนาแบบฝึกทักษะเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 6 เรื่อง ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนและหลังเรียนด้วยการพัฒนาแบบฝึกทักษะเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน 3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการพัฒนาแบบฝึกทักษะเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน ตามเกณฑ์ 0.50 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาแบบฝึกทักษะเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนประทาย อำเภอประทาย องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 44 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) การพัฒนาแบบฝึกทักษะเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาแบบฝึกทักษะเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน การวิเคราะห์ข้อมูล โดยคำนวณหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t – test)

ผลการศึกษาพบว่า

1. การพัฒนาแบบฝึกทักษะเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.15 / 81.20 โดยพิจารณาเปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ คือ 80 / 80

2. การพัฒนาแบบฝึกทักษะเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6167 แสดงว่า ผู้เรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนเพิ่มขึ้น 0.6167 หรือคิดเป็นร้อยละ 61.67 โดยพิจารณาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนด คือ 0.50

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกการพัฒนาทักษะเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาแบบฝึกทักษะเซปักตะกร้อขั้นพื้นฐาน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้รายงานสร้างขึ้นอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ