ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1. เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้กิจกรรมศิลปะแบบร่วมมือ 2.เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมศิลปะแบบร่วมมือ กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นเด็กนักเรียน ชาย-หญิง อายุ 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ห้อง 1 ภาคเรียน ที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนวัดคลองขวาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 จำนวน 22 คน ทำการทดลองในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ทดลองเป็นระยะเวลา 10 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 ครั้ง ครั้งละ 30 นาที ในกิจกรรมสร้างสรรค์ เวลา 10.00 น.-10.30 น. ตามแผนการจัดกิจกรรมศิลปะแบบร่วมมือ

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ แผนการจัดกิจกรรมศิลปะแบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนวัดคลองขวาง และแบบสังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกถึงทักษะทางสังคมที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.85 ในการศึกษาใช้แบบแผนการศึกษากึ่งทดลอง (Quasi-Experimental Research) ซึ่งผู้ศึกษาได้ดำเนินการทดลองโดยอาศัยแบบการทดลองกลุ่มเดียว โดยใช้แบบแผนการทดลองแบบ One Group Pretest-Posttest Design

ผลการศึกษาพบว่า

1.ก่อนได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะแบบร่วมมือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนวัดคลองขวาง มีพฤติกรรมที่แสดงออกถึงทักษะทางสังคม อยู่ในระดับปานกลาง และหลังการจัดกิจกรรมศิลปะแบบร่วมมือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนวัดคลองขวางมีพฤติกรรมที่แสดงออกถึงทักษะทางสังคมอยู่ในระดับดีมาก

2.หลังการจัดกิจกรรมศิลปะแบบร่วมมือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนวัดคลองขวาง มีทักษะทางสังคมโดยรวมและรายด้าน คือ ด้านการช่วยเหลือ ด้านการแบ่งปัน ด้านการรับผิดชอบ และด้านการแลกเปลี่ยนและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะแบบร่วมมือ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ