ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ศูนย์การเรียนรู้ “บ้านแม่พิมพ์” สำหรับนักศึกษา กศน.อำเภอกุดบาก จังหวัดสกลนครมีความมุ่งหมาย คือ1) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้ศูนย์การเรียนรู้ “บ้านแม่พิมพ์” สำหรับนักศึกษา กศน.อำเภอกุดบาก จังหวัดสกลนคร2)เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้ศูนย์การเรียนรู้ “บ้านแม่พิมพ์” สำหรับนักศึกษา กศน.อำเภอกุดบาก จังหวัดสกลนครโดยดำเนินการวิจัย 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาวิเคราะห์รูปแบบการบริหารจัดการศึกษาจากเอกสารงานวิจัย ระยะที่ 2 พัฒนารูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้ศูนย์การเรียนรู้ “บ้านแม่พิมพ์” ระยะที่ 3 ทดลองใช้รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้ศูนย์การเรียนรู้ “บ้านแม่พิมพ์” ซึ่งดำเนินการระหว่างปีการศึกษา 2557-2558 กลุ่มตัวอย่างเป็นครูผู้สอน 15 คน และนักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอกุดบาก จังหวัดสกลนคร จำนวน 130 คน ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้ ผลการวิจัยตามความมุ่งหมายการวิจัย 1.ผลการพัฒนารูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ศูนย์การเรียนรู้ “บ้านแม่พิมพ์” สำหรับนักศึกษา กศน.อำเภอกุดบาก จังหวัดสกลนครพบว่า รูปแบบการบริหารที่พัฒนาขึ้นนี้ มี 6 ขั้นตอน ประกอบด้วย1)การวางแผน (Planning)2)การบริหารงานบุคคล (Staffing)3)การจัดทำหลักสูตร (Curriculum)4)การนำหลักสูตรไปใช้ (Implementations) 5)การนิเทศ ติดตาม (Supervising) 6)การประเมินผล (Evaluating)โดยผู้เชี่ยวชาญมีความเห็นว่า รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ศูนย์การเรียนรู้ “บ้านแม่พิมพ์” สำหรับนักศึกษา กศน.อำเภอกุดบาก จังหวัดสกลนคร มีความสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมีความเป็นไปได้ในการนำไปสู่การปฏิบัติในระดับ ค่อนข้างมากทั้ง 2 ด้าน2. ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้ศูนย์การเรียนรู้ “บ้านแม่พิมพ์” สำหรับนักศึกษา กศน.อำเภอกุดบาก จังหวัดสกลนครสรุปผลได้ ดังนี้(1)นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอกุดบากปีการศึกษา 2557-2558ในรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้ศูนย์การเรียนรู้“บ้านแม่พิมพ์” มีคุณภาพผลการเรียนเฉลี่ยในภาพรวม 70.9 คะแนน โดยได้คะแนนสูงที่สุดในผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของรายวิชาข้อที่ 4 รองลงมา คือ ข้อที่ 3 ส่วนผลการเรียนรู้ที่คาดหวังที่ได้คะแนนน้อยที่สุด คือ ข้อที่ 5 และข้อที่ 7 มีนักศึกษามีผลการเรียน “ผ่าน” จำนวน 129 คน คิดเป็น 99.23%ซึ่งเกินเป้าหมายที่ผู้วิจัยกำหนดไว้ (2)ครูผู้สอนทั้ง 15 คน มีความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการเรียนการสอนรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้ศูนย์การเรียนรู้ “บ้านแม่พิมพ์” อำเภอกุดบาก จังหวัดสกลนคร ระดับมากที่สุด โดยมีความพึงพอใจสูงที่สุดในขั้นที่ 3 การจัดทำหลักสูตร (Curriculum) รองลงมา ได้แก่ ขั้นที่ 4 การนำหลักสูตรไปใช้ (Implementations) ขั้นที่ 6 การประเมินผล (Evaluating) (3)นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้ศูนย์การเรียนรู้ “บ้านแม่พิมพ์” อำเภอกุดบาก จังหวัดสกลนครระดับค่อนข้างมาก โดยนักศึกษารู้สึกภาคภูมิใจกับผลงานที่เกิดจากการเรียนรู้ของตนเอง สูงที่สุด รองลงมา ได้แก่ สื่อและแหล่งเรียนรู้มีความหลากหลาย น่าสนใจ และส่งเสริมการเรียนรู้ของนักศึกษา สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต และการประกอบอาชีพได้ สรุปผลการวิจัยได้ว่า รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนรายวิชาเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ศูนย์การเรียนรู้ “บ้านแม่พิมพ์” สำหรับนักศึกษา กศน.อำเภอกุดบาก จังหวัดสกลนคร ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นนี้ มีคุณภาพเหมาะสม และสามารถพัฒนาคุณภาพนักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอกุดบาก จังหวัดสกลนคร ให้มีคุณภาพตามที่หลักสูตรกำหนดได้จริง

เว็บน่าสนใจ