ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีวัตถุประสงค์การศึกษา 1) เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านนากลาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 36 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random sampling) เฉพาะนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ที่ผู้ศึกษาเป็นครูผู้สอนเท่านั้น เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 10 แผน มีค่าความเหมาะสมเท่ากับ 4.40 2) เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 10 เล่ม มีค่าความเหมาะสมเท่ากับ 4.33 3) แบบทดสอบย่อยหลังเรียน เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ชุด รวม 100 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง .20-.80 มีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง .23-.80 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.80 4) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 25 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง .23-.73 ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง .21-.75 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.81 รวมรวมข้อมูลโดยใช้แบบแผนการทดลอง แบบ One Group Pre-test Post-test Design คือทดสอบก่อนเรียน การสอนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน การทดสอบหลังเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาความเที่ยงตรง (Validity) ของแบบทดสอบ (IOC) ใช้วิธีของแบรนแนน (Brennan) วิเคราะห์ค่าอำนาจจำแนก (B) และค่าระดับความยากง่าย (p) ของแบบทดสอบ ใช้วิธีของโลเวต (lovet) วิเคราะห์ความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ (rcc) วิเคราะห์ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน (E1/E2) วิเคราะห์เปรียบเทียบคะแนนทดสอบระหว่างก่อนและหลังเรียน (t-test) วิเคราะห์ค่าดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน (E.I.) และใช้สถิติพื้นฐานวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ( Xิ-bar) ค่าร้อยละ (P) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เท่ากับ 82.58/81.78 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

3. เอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6435 แสดงว่าเอกสารประกอบการเรียนชุดนี้ ทำให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความก้าวหน้าในการเรียนเพิ่มสูงขึ้นร้อยละ 64.35 สูงกว่าค่าที่ยอมรับได้

เว็บน่าสนใจ