การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เรื่อง พันธะเคมี รายวิชา ว31222 เคมี 1 โดยใช้ชุดการเรียนร่วมกับการสอน

แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es)

นายณธรรศ บริบูรณ์

ทำวิจัยเมื่อ พ.ศ. 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของชุดการเรียน เรื่อง พันธะเคมี รายวิชา ว31222 เคมี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์ 75/75 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง พันธะเคมี จากการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนร่วมกับ การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) และ3) ศึกษาจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4 จากการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนร่วมกับการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) รูปแบการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงทดลองเบื้องต้น (Pre- experimental Design) ในรูปแบบกลุ่มทดลองกลุ่มเดียว วัดผลก่อนและหลังการทดลอง (The single group, pretest-posttest Design) กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนศรีรัตนวิทยา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 จำนวน 37 คน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 ซึ่งได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดการเรียน เรื่อง พันธะเคมี รายวิชา ว31222 เคมี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 14 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 14 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น 0.90 และแบบวัดจิตวิทยาศาสตร์ จำนวน 20 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (t – test)

ผลการวิจัยพบว่า (1) ชุดการเรียน เรื่อง พันธะเคมี รายวิชา ว31222 เคมี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.14/80.44 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 75/75 (2) นักเรียน ที่เรียนโดยใช้ชุดการเรียนร่วมกับการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) เรื่อง พันธะเคมี มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานการวิจัย และ (3) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีจิตวิทยาศาสตร์อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.10 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.77

เว็บน่าสนใจ