ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) เพื่อพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะเรื่องการเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านวังสำราญ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน ๘๐/๘๐ ๒) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะเรื่องการเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านวังสำราญ และ ๓) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะเรื่องการเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านวังสำราญ และเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย ๑) แบบฝึกเสริมทักษะเรื่องการเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านวังสำราญ จำนวน ๓ ชุด ๒) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องการเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน ๒๐ แผน ๓) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ เรื่องการเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวน ๓๐ ข้อ และ ๔) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะเรื่องการเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านวังสำราญ จำนวน ๑๒ ข้อ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านวังสำราญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๒ ในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๙ จำนวน ๑๘ คน ที่ผู้รายงานเป็นผู้สอน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติ คือ ค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละ

ผลการศึกษาพบว่า

๑. ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะเรื่องการเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านวังสำราญ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๒ ที่ผู้รายงานสร้างขึ้นมีค่าเท่ากับ ๘๕.๒๙/๘๑.๙๔ ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ (E1/E2 = ๘๐/๘๐)

๒. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะเรื่องการเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านวังสำราญ ก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๖.๕๕ คิดเป็นร้อยละ ๓๒.๗๗ ส่วนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๑๔.๓๘ คิดเป็นร้อยละ ๗๑.๙๔ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๗.๘๓ คิดเป็นร้อยละ ๓๙.๑๗

๓. ระดับความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะเรื่องการเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านวังสำราญ โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๔.๔๔ คิดเป็นร้อยละ ๘๘.๙๘ อยู่ในระดับมาก

ข้อเสนอแนะ

จากค่าระดับเฉลี่ยความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะเรื่องการเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านวังสำราญ พบว่า ข้อที่ ๒ รูปแบบของนวัตกรรมมีความสอดคล้องกับคุณลักษณะตามคุณธรรม ๘ ประการในการทำงาน ข้อที่ ๘ การฝึกปฏิบัติและการปฏิบัติจริง ครูจะคอยกำกับและให้คำปรึกษาทุกขั้นตอน และข้อที่ ๑๑ ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย โดยทั้ง ๓ ข้อมีระดับความพึงพอใจต่ำสุด และมีค่าเฉลี่ยน้อยกว่าข้ออื่นๆ ดังนั้นครูควรพิจารณาปรับเปลี่ยนเนื้อหาให้สอดคล้องกับวัยของผู้เรียน และเพิ่มการฝึกปฏิบัติจริง โดยมีครูคอยกำกับและให้คำปรึกษาแก่นักเรียนมากขึ้น

เว็บน่าสนใจ