ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนประกอบวิธีสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้

(Cooperative Learning) วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำรงชีวิตในสังคม

ผู้วิจัย นายฐิติวัจน์ สวงโทโชติบูรณ์

ที่ปฏิบัติงาน โรงเรียนบ้านเมืองคง อำเภอคง จังหวัดนครราชสีมา

ปีที่พิมพ์ 2557

บทคัดย่อ

การดำเนินงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนประกอบวิธีสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ (Cooperative Learning) วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำรงชีวิต

ในสังคม ตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน

ด้วยเอกสารประกอบการเรียนประกอบวิธีสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ (Cooperative Learning)

วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำรงชีวิตในสังคม (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนประกอบวิธีสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ (Cooperative Learning)

วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำรงชีวิตในสังคม ประชากรและกลุ่มเป้าหมาย เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนบ้านเมืองคง อำเภอคง จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 1 ห้อง จำนวน 9 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ซึ่งเป็นกลุ่มที่ได้รับมอบหมายให้สอน เครื่องมือที่ใช้

ในการดำเนินงาน ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำรงชีวิต

ในสังคม จำนวน 15 แผน ใช้เวลาสอน 15 ชั่วโมง 2) เอกสารประกอบการเรียน วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำรงชีวิต

ในสังคม จำนวน 7 ชุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำรงชีวิตในสังคม

เป็นแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนโดยใช้

เอกสารประกอบการเรียนประกอบวิธีสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ (Cooperative Learning) เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) จำนวน 1 ฉบับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการทดสอบค่าสถิติ t-test แบบ Dependent

ผลการวิจัย พบว่า เอกสารประกอบการเรียนประกอบวิธีสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้

(Cooperative Learning) วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

เรื่อง หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำรงชีวิตในสังคม มีประสิทธิภาพ 83.17/81.94 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนประกอบวิธีสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ (Cooperative Learning) วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 6 เรื่อง หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำรงชีวิตในสังคม ก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนประกอบวิธีสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ (Cooperative Learning) วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำรงชีวิต

ในสังคม โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.55 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.66

เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.60 รองลงมาได้แก่ ด้านด้านสื่อการเรียนรู้ ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.57 ด้านเนื้อหา ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53 และด้านการวัดและประเมินผล ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.50 ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ