บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การพัฒนาทักษะแสวงหาความรู้โดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะแสวงหาความรู้ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อการพัฒนาทักษะแสวงหาความรู้โดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ประชาการเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านควนแปลงงู ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวนนักเรียน 31 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ 1) คู่มือการพัฒนาทักษะการแสวงหาความรู้ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ 2) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การพัฒนาทักษะแสวงหาความรู้ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ จำนวน 24 กิจกรรม จำนวน 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 30 นาที 3) แบบบัสทึกการสังเกตพฤติกรรมทักษะแสวงหาความรู้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ 4) เครื่องมือประเมินทักษะแสวงหาความรู้ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ จำนวน 3 ชุด ได้แก่ ด้านการสังเกต ด้านการวัด และด้านการจำแนก จำนวน 30 ข้อ 5) แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 8 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ (%) หาค่าเฉลี่ย ค่าความสอดคล้อง (IOC) หาค่าส่วนเบี่ยงมาตรฐาน ค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก และค่าความเชื่อมั่น

สรุปผลการวิจัย

1) ผลการหาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การพัฒนาทักษะแสวงหาความรู้โดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ พบว่า คะแนนเฉลี่ยจากการทำกิจกรรมย่อยระหว่างการจัดประสบการณ์และคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบวัดทักษะแสวงหาความรู้ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านควนแปลงงู โดยมีค่าประสิทธิภาพ เท่ากับ 81.56/95.88 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80

2) ผลการเปรียบเทียบผลต่างของคะแนนผลการทดสอบทักษะการแสวงหาความรู้ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านควนแปลงงู ก่อนและหลังการใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ พบว่าหลังการใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการใช้กิจกรรมการทดลองมีค่าเฉลี่ย 16.25

3) ผลการศึกษาด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อการพัฒนาทักษะแสงหาความรู้โดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ พบว่า นักเรียนมีระดับความพึงพอใจมาก (หน้ายิ้ม) มีค่าตั้งแต่ 31 คนขึ้นไป

เว็บน่าสนใจ