ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เรื่อง Reading in Everyday Life ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามวิธีการสอนอ่านภาษาอังกฤษ แบบบูรณาการของ Murdoch (MIA)

ผู้รายงาน นางพนาวัน แดงชาติ

ปีที่รายงาน 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ เรื่อง Reading in Everyday Life ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามวิธีการสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบบูรณาการของ Murdoch (MIA) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เรื่อง Reading in Everyday Life ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามวิธีการสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบบูรณาการของ Murdoch (MIA) 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เรื่อง Reading in Everyday Life ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามวิธีการสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบบูรณาการของ Murdoch (MIA) ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เรื่อง Reading in Everyday Life ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามวิธีการสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบบูรณาการของ Murdoch (MIA) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4/7 โรงเรียนละหานทรายรัชดาภิเษก อำเภอละหานทราย จังหวัดบุรีรัมย์ ปีการศึกษา 2559 จำนวน 44 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เรื่อง Reading in Everyday Life ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามวิธีการสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบบูรณาการของ Murdoch (MIA) จำนวน 8 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง Reading in Everyday Life จำนวน 30 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดย หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่า t-test

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เรื่อง Reading in Everyday Life ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามวิธีการสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบบูรณาการของ Murdoch (MIA) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 77.73/75.30 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้

2. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เรื่อง Reading in Everyday Life ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามวิธีการสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบ บูรณาการของ Murdoch (MIA) มีค่าเท่ากับ 0.6231 แสดงว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 62.31

3. นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เรื่อง Reading in Everyday Life ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามวิธีการสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบ บูรณาการของ Murdoch (MIA) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นจากก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ เรื่อง Reading in Everyday Life ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามวิธีการสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบบูรณาการของ Murdoch (MIA) โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ