ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้ เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi-experimental Research) แบบกลุ่มทดลอง กลุ่มเดียว ทดสอบก่อนและหลังทดลอง (One Group Pretest-Posttest Design) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบคะแนนการเห็นคุณค่าในตนเองก่อนและหลังการจัดกิจกรรมกลุ่มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนชุมแพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น 2) ศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนาการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียน ชุมแพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนชุมแพศึกษา ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 29 คน เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนาการเห็นคุณค่าในตนเอง จำนวน 12 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ กิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนาการเห็นคุณค่าในตนเอง แบบวัดการเห็นคุณค่าในตนเอง และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนาการเห็นคุณค่าในตนเอง ซึ่งมีการหาคุณภาพเครื่องมือ (Index of Item Objective Congruence) โดยการตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับองค์ประกอบของการพัฒนาตนเอง จากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 ท่าน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูปในการหาค่าเฉลี่ย ( "X" ̅ ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า

1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนชุมแพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น มีคะแนนการเห็นคุณค่าในตนเองหลังเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มสูงกว่าก่อนเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนชุมแพศึกษา อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น

มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนาการเห็นคุณค่าในตนเอง โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ( "X" ̅=4.70 , S.D. = 0.46)

เว็บน่าสนใจ