ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง ชนิดของคำ โดยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มช่วยรายบุคคล (TAI) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ชนิดของคำ โดยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มช่วยรายบุคคล (TAI) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังเรียน และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ชนิดของคำ โดยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มช่วยรายบุคคล (TAI) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านฉลุง อำเภอ เมือง จังหวัดสตูล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 18 คน เครื่องมือ ที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบฝึกทักษะ เรื่อง ชนิดของคำ โดยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มช่วยรายบุคคล (TAI) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 7 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 21 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ชนิดของคำ ก่อนและหลังเรียน จำนวน 1 ฉบับ จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 10 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูล โดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานด้วยสถิติที (T- test)

ผลการศึกษา พบว่า 1) แบบฝึกทักษะ เรื่อง ชนิดของคำ โดยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มช่วยรายบุคคล (TAI) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 7 เล่ม มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 84.69/81.04 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ชนิดของคำ โดยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มช่วยรายบุคคล (TAI) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ

3) ความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ชนิดของคำ โดยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มช่วยรายบุคคล (TAI) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ