จากประสบการณ์ที่ผู้รายงานได้รับมอบหมายให้ทำการสอนในรายวิชาการเขียนโปรแกรมเบื้องต้น รหัสวิชา ง20202 ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย ๒ ตั้งแต่ ปีการศึกษา 2557 ถึงปัจจุบัน นั้น เนื้อหาของรายวิชาเป็นการเขียนโปรแกรมเบื้องต้นด้วยภาษาซี ผู้รายงานจึงได้คิดรูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้บอร์ดเกม เป็นสื่อในการจัดกระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาโดยเริ่มทดลองตั้งแต่ ปีการศึกษา 2557 และแก้ไขปรับปรุงทดลองเรื่อยมาจนปีการศึกษาปัจจุบัน การพัฒนาตัวบอร์ดเกมครั้งนี้ผู้รายงานได้ใช้กระบวนDesign thinking และได้ทำการศึกษาถึงผลการใช้บอร์ดเกมที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เพื่อหาประสิทธิภาพของบอร์ดเกมที่สร้างขึ้นโดยตั้งเกณฑ์ไว้ที่ 80/80 และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้บอร์ดเกม ทำการทดลองใช้บอร์ดเกมกับกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 จำนวน 44 คน โดยวิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง

ผลการวิจัยพบว่า

1. พบว่าเมื่อนักเรียนจำนวน 30 คนได้ทำการทดลองเล่นเกม แล้วทำแบบฝึกหัดระหว่างเรียนและทดสอบหลังเรียนจะเห็นได้ว่าบอร์ดเกมมีประสิทธิภาพหรือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างเรียน (E1) เท่ากับ 81.50 และ ประสิทธิภาพหรือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน (E2) เท่ากับ 80.50 แสดงให้เห็นว่าประสิทธิภาพของบอร์ดเกม มีประสิทธิภาพ 81.50/80.50 เป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยการใช้บอร์ดเกมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ผลจากการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อบอร์เกม โดยแยกประเมินออกเป็นเกม 3 เกม ผลการประเมินสรุปได้ดังนี้ เกม Bingo Variable มีภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด คือ X- = 4.58 และมีค่า S.D. = 0.30 เกม Type name มีภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด คือ X- = 4.55 และมีค่าS.D. = 0.37 เกม C name มีภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด คือ X- = 4.60 และมีค่า S.D. = 0.34

เว็บน่าสนใจ