ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้ แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย ชุด รู้เรื่องการเขียนหมั่นเพียรสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒

ผู้ศึกษา นางอนงค์นาฎ ลิ่มพรรณ์

ปีที่ศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีจุดประสงค์ เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย ชุด รู้เรื่องการเขียนหมั่นเพียรสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ ๒ โดยใช้เกณฑ์ประสิทธิภาพ 80 / 80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังการสอนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย ชุด รู้เรื่องการเขียนหมั่นเพียรสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขต สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย ชุด รู้เรื่องการเขียนหมั่นเพียรสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนตะกั่วป่าคีรีเขตภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 12 คน ที่เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยซึ่ง ได้มา โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) จากนักเรียนห้องเรียนซึ่งผู้รายงานเป็นผู้สอนและพิจารณาว่าเป็นห้องเรียนที่มีศักยภาพเพียงพอต่อการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย ชุด รู้เรื่องการเขียนหมั่นเพียรสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ จำนวน 12 คน

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย ชุด รู้เรื่องการเขียนหมั่นเพียรสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.39/89.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80 / 80

2. ค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ที่เรียนโดยแบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย ชุด รู้เรื่องการเขียนหมั่นเพียรสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ ๒ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05

3. ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ แบบฝึกเสริมทักษะภาษาไทย ชุด รู้เรื่องการเขียนหมั่นเพียรสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( = 4.45) โดยเฉพาะประเด็น นักเรียนชอบเรียนด้วยวิธีสอนโดยใช้ แบบฝึกเสริมทักษะ นี้ นักเรียน มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนมากขึ้น บรรยากาศในการเรียนไม่ตึงเครียดและนักเรียนสามารถศึกษาแบบฝึกเสริมทักษะ ได้ตลอดโดยไม่จำกัดเวลา

เว็บน่าสนใจ