ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : รายงานการพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการ โดยการมีส่วนร่วมของโรงเรียนบ้านหัวถนน

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3

ชื่อผู้รายงาน : นางน้ำทิพย์ ม่วงปลอด ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหัวถนน

ปีการศึกษา : 2560

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการ โดยการมีส่วนร่วมของโรงเรียนบ้านหัวถนน มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นในการพัฒนารูปแบบ การบริหารงานวิชาการ โดยการมีส่วนร่วมของโรงเรียนบ้านหัวถนน 2) ศึกษาทางเลือกในการพัฒนารูปแบบ การบริหารงานวิชาการ โดยการมีส่วนร่วมของโรงเรียนบ้านหัวถนน 3) ศึกษาผลการกำหนดทางเลือกที่เหมาะสม และวางแผนพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการ โดยการมีส่วนร่วมของโรงเรียนบ้านหัวถนน 4) ศึกษาผลการดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการเพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการ โดยการมีส่วนร่วมของโรงเรียนบ้านหัวถนน 5) ประเมินผลการพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการ โดยการมีส่วนร่วมของโรงเรียนบ้านหัวถนน ดังนี้ 5.1) เพื่อศึกษาการพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการ โดยการมีส่วนร่วมของโรงเรียนบ้านหัวถนน ก่อนพัฒนา ระหว่างพัฒนา และหลังพัฒนาตามความคิดเห็นของครู และผู้ปกครองนักเรียน 5.2) เพื่อเปรียบเทียบการพัฒนารูปแบบ การบริหารงานวิชาการ โดยการมีส่วนร่วมของโรงเรียนบ้านหัวถนน ก่อนพัฒนา ระหว่างพัฒนา และหลังพัฒนา ตามความคิดเห็นของครูและผู้ปกครองนักเรียน 5.3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนารูปแบบ การบริหารงานวิชาการ โดยการมีส่วนร่วมของโรงเรียนบ้านหัวถนน หลังพัฒนา และ 5.4) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ก่อนพัฒนา และหลังพัฒนา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 10 คน กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-6 จำนวน 81 คน และผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 81 คน กลุ่มตัวอย่างทั้งหมดเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ประเมินผล เป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 3 ฉบับ และแบบบันทึกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบด้วยค่าที (t-test) สรุปผล ดังนี้

1. การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการ โดยการมีส่วนร่วมของโรงเรียนบ้านหัวถนน ตามความคิดเห็นของครูและผู้ปกครองนักเรียน ทั้ง 2 ด้าน ได้แก่ ด้านการบริหารงาวิชาการและด้านการเรียน การสอน อยู่ในระดับมาก

2. ผลการเปรียบเทียบการพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการ โดยการมีส่วนร่วมของโรงเรียนบ้านหัวถนน ก่อนพัฒนา ระหว่างพัฒนา และหลังพัฒนา ตามความคิดเห็นของครูและผู้ปกครองนักเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารงานวิชาการ โดยการมีส่วนร่วมของโรงเรียนบ้านหัวถนน อยู่ในระดับมาก

4. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 เพิ่มขึ้นจากก่อนพัฒนา โดย มีพัฒนาการสูงขึ้นในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยมีพัฒนาการสูงขึ้น ระหว่างร้อยละ 2.00 – 10.93

เว็บน่าสนใจ