ครูบ้านนอก

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาความสามารถในการคิดของเด็กปฐมวัย ด้วยการจัดกิจกรรมการเล่านิทานโดยใช้หนังสือนิทานเล่มใหญ่ ประกอบการใช้แผนผังมโนทัศน์ และ 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดของเด็กปฐมวัย ด้วยการจัดกิจกรรมการเล่านิทานโดยใช้หนังสือนิทานเล่มใหญ่ ประกอบการใช้แผนผังมโนทัศน์ ก่อนและหลังการจัดกิจกรรม กลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กปฐมวัยชายหญิงอายุ 5-6 ปี ศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านโคกสำราญ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เพชรบูรณ์ เขต 3 จำนวน 21 คน

เครื่องมือที่ใช้ คือ 1) แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดของเด็กปฐมวัย มีทั้งหมด 3 ชุด ได้แก่ ชุดที่ 1 วัดความสามารถด้านการสังเกต จำนวน 10 ข้อ ชุดที่ 2 วัดความสามารถด้านการจำแนก จำนวน 10 ข้อ และชุดที่ 3 วัดความสามารถด้านการเปรียบเทียบ จำนวน 10 ข้อ รวมทั้งหมด 30 ข้อ มีระดับความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.804 มีค่า IOC ตั้งแต่ .80-1.00 มีค่าความยากง่าย (P) ตั้งแต่ 0.30-0.90 และมีค่าอำนาจจำแนก (D) ตั้งแต่ 0.33-0.85 2) หนังสือนิทานเล่มใหญ่ จำนวน 12 เล่ม มีคะแนนเฉลี่ย 4.52 อยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด และ 3) แผนการจัดกิจกรรมการเล่านิทานโดยใช้หนังสือนิทาน เล่มใหญ่ ประกอบการใช้แผนผังมโนทัศน์ จำนวน รวม 12 หน่วย มีคะแนนเฉลี่ย 4.76 อยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด

ผลการวิจัยพบว่า

1. คะแนนเฉลี่ยความสามารถในการคิดของเด็กปฐมวัย รวมทุกด้าน มีค่าร้อยละความก้าวหน้า เท่ากับ 30.63 แสดงว่า เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่านิทานโดยใช้หนังสือนิทานเล่มใหญ่ ประกอบการใช้แผนผังมโนทัศน์ มีความสามารถในการคิดเพิ่มขึ้น สอดคล้องกับสมมติฐาน

2. ความสามารถในการคิดของเด็กปฐมวัย หลังการจัดกิจกรรมการเล่านิทานโดยใช้หนังสือนิทานเล่มใหญ่ ประกอบการใช้แผนผังมโนทัศน์ รวมทุกด้าน สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมการเล่านิทานโดยใช้หนังสือนิทานเล่มใหญ่ ประกอบการใช้แผนผังมโนทัศน์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สรุปได้ว่า หลังการจัดกิจกรรมเด็กปฐมวัยมีความสามารถในการคิดสูงกว่าก่อน การจัดกิจกรรม สอดคล้องกับสมมติฐาน

เว็บน่าสนใจ