|
Advertisement
|
การพัฒนารูปแบบการสอนแนะให้รู้คิด (CGI) ร่วมกับการสอนแบบร่วมมือเทคนิค TAI (Team Assisted Individualization) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 PSAPSIA Model สรุปผลการวิจัยได้ดังนี้
1. รูปแบบการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ PSAPSIA Model ประกอบด้วยองค์ประกอบ 3 องค์ประกอบ คือ 1) องค์ประกอบเชิงหลักการและวัตถุประสงค์ 2) องค์ประกอบเชิงกระบวนการ และ 3) องค์ประกอบเชิงเงื่อนไขการนำรูปแบบไปใช้ กระบวนการเรียนการสอนมี 7 ขั้นตอน คือ ขั้นที่ 1 ขั้นเตรียมความพร้อมเข้าสู่บทเรียน (Preparation) ขั้นที่ 2 ขั้นกระตุ้นความสนใจ (Stimulation) ขั้นที่ 3 ขั้นการวิเคราะห์ (Analysis) ขั้นที่ 4 ขั้นฝึกทักษะ (Practical) ขั้นที่ 5 ขั้นแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Sharing) ขั้นที่ 6 ขั้นบูรณาการสู่ชีวิตประจำวัน (Integration) ขั้นที่ 7 ขั้นชื่นชมความสำเร็จ (Appreciation)
ผลการตรวจสอบคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ 5 คน ได้ค่าความเหมาะสม/สอดคล้องในด้านหลักการและวัตถุประสงค์มีความสอดคล้องกัน ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ มีความสอดคล้อง/เหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด มีความเหมาะสม/สอดคล้องอยู่ในระดับมากที่สุด (X ̅ = 4.73, S.D. = 0.48) สำหรับองค์ประกอบเชิงกระบวนการ กระบวนการเรียนการสอนมีขั้นตอนครบถ้วนเหมาะสมและสอดคล้องต่อเนื่องกัน ขั้นตอนการเรียนการสอนบรรลุผลตามวัตถุประสงค์ มีความเหมะสม/สอดคล้องอยู่ในระดับมากที่สุด (X ̅ = 4.80, S.D. = 0.45) นอกจากนี้แล้วองค์ประกอบเชิงเงื่อนไขการนำรูปแบบไปใช้ ปัจจัยที่เอื้อต่อการเรียนรู้มีความเหมาะสมสอดคล้องกับหลักการและวัตถุประสงค์ ปัจจัยสนับสนุนมีความเหมาะสมสอดคล้องกับกระบวนการเรียนการสอนตามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ มีความเหมาะสม/สอดคล้องอยู่ในระดับมากที่สุด (X ̅ = 4.80, S.D. = 0.45) ซึ่งแสดงว่ารูปแบบการสอนแนะให้รู้คิด (CGI) ร่วมกับการสอนแบบร่วมมือเทคนิค TAI (Team Assisted Individualization) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมสอดคล้องเชิงโครงสร้าง สามารถนำไปทดลองใช้ได้และผลการหาประสิทธิภาพ (E_1/E_2 ) โดยการทดลองภาคสนาม (Field Tryout) ได้ค่าประสิทธิภาพของรูปแบบการเรียนการสอนโดยภาพรวมเท่ากับ 95.60 / 84.44
2. หลังการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบการสอนแนะให้รู้คิด (CGI) ร่วมกับการสอนแบบร่วมมือเทคนิค TAI (Team Assisted Individualization) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
|
โพสต์โดย สัน : [20 มิ.ย. 2561 เวลา 06:59 น.]
อ่าน [6598] ไอพี : 202.143.166.61
หากข้อความนี้ไม่เหมาะสม คลิก 
|
Advertisement
|
|
| |
|
|
|
|
โปรดอ่านกฎกติกาก่อนแสดงความเห็น
1. ข้อความของท่านจะขึ้นแสดงโดยอัตโนมัติทันทีที่ได้รับข้อมูล
2. ห้ามโพสต์ ข้อความยั่วยุให้เกิดความรุนแรงทางสังคม ข้อความที่ก่อให้เกิดความเสียหายและเสื่อมเสียต่อบุคคลที่สาม, เบอร์โทรศัพท์,
รูปภาพที่ไม่เหมาะสมต่อเยาวชนหรือภาพลามกอนาจาร หรือกระทบถึงสถาบันอันเป็นที่เคารพ ขอให้ผู้ตั้งกระทู้รับผิดชอบตัวเอง
และรับผิดชอบต่อสังคม ถ้ารูปภาพ หรือข้อความใดส่งผลกระทบต่อบุคคลอื่น ทีมงานพร้อมจะส่งรายละเอียดให้เจ้าหน้าที่
เพื่อตามจับตัวผู้กระทำผิดต่อไป
3. สมาชิกที่โพสต์สิ่งเหล่านี้ อาจถูกดำเนินคดีทางกฎหมายจากผู้เสียหายได้
4. ไม่อนุญาตให้มีการโฆษณาสินค้าใด ๆ ทั้งสิ้น ทั้งทางตรงและทางอ้อม
5. ทุกความคิดเห็นเป็นข้อความที่ทางผู้เยี่ยมชมเข้ามาร่วมตั้งกระทู้ในเว็บไซต์ ทางเว็บไซต์ kroobannok.com ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องใดๆ ทั้งสิ้น
6. ทางทีมงานขอสงวนสิทธิ์ในการลบกระทู้ที่ไม่เหมาะสมได้ทันที โดยไม่ต้องมีการชี้แจงเหตุผลใดๆ ต่อเจ้าของความเห็นนั้นทั้งสิ้น
7. หากพบเห็นรูปภาพ หรือข้อความที่ไม่เหมาะสม กรุณาแจ้งมาที่อีเมล์ kornkham@hotmail.com เพื่อทำการลบออกจากระบบต่อไป
** พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐**
|
| |
|
≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡ เปิดอ่าน 10,414 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 12,259 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 16,244 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 13,277 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 216,614 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 13,366 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 12,900 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 14,714 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 19,406 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 35,851 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 266 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 10,842 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 12,290 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 13,873 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 10,800 ครั้ง 
| |
|
เปิดอ่าน 16,684 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 1,775 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 24,203 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 24,490 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 10,569 ครั้ง 
|
|
เกมส์ รวมเกมส์สนุกๆ คลายเครียด
|
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
