ครูบ้านนอก

เรื่อง รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนากระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์บูรณาการ

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

โรงเรียนน้ำรินพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39

ปีการศึกษา 2560

ชื่อผู้ศึกษา นายวิโรจน์ ดอนทิพย์ไพร

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

หน่วยงาน โรงเรียนน้ำรินพิทยาคม

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39

ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การสร้าง พัฒนา และใช้ชุดกิจกรรมพัฒนากระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์บูรณาการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนน้ำรินพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39 ปีการศึกษา 2560 นี้ เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนากระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์บูรณาการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนากระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์บูรณาการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนากระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์บูรณาการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และศึกษาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนากระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์บูรณาการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนน้ำรินพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39 จำนวน 12 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling or Judgment Sampling) เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมพัฒนากระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์บูรณาการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมพัฒนกระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์บูรณาการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผลจากการศึกษาปรากฏว่า

1. ผลการศึกษาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนากระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์

บูรณาการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

พบว่า ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม เท่ากับ 86.94/82.66 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 80/80

2. ผลการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนากระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์บูรณาการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง แรงและ

การเคลื่อนที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (t = 22.12*)

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียน

การสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนากระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์บูรณาการทักษะกระบวนการ

ทางวิทยาศาสตร์เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ พบว่า มีความพึงพอใจในระดับมาก

(`X = 4.35)

4. ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์ก่อนและหลังการเรียนรู้โดยใช้

ชุดกิจกรรมพัฒนากระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์บูรณาการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า คะแนนความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (t = 6.50*)

เว็บน่าสนใจ