รายงานผลการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน เรื่องการอ่านแบบและเขียนแบบเบื้องต้นร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีวัตถุประสงค์เพื่อ ดังนี้ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน เรื่องการอ่านแบบและเขียนแบบเบื้องต้น สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพระพรหมพิทยานุสรณ์ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการเรียน เรื่องการอ่านแบบและเขียนแบบ-เบื้องต้น ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียน
พระพรหมพิทยานุสรณ์ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพระพรหม-พิทยานุสรณ์ ที่มีต่อการใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการเรียน เรื่องการอ่านแบบและเขียนแบบเบื้องต้น ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 โรงเรียนพระพรหมพิทยานุสรณ์
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 23 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย โดยใช้ห้องเรียน
เป็นหน่วยการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย เอกสารประกอบการเรียน จำนวน 5 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ
แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 9 แผน และแบบประเมินความพึงพอใจ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้
ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัย พบว่า 1) เอกสารประกอบการเรียน เรื่องการอ่านแบบและเขียนแบบเบื้องต้น ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 82.32/84.35 ซึ่งเป็นเกณฑ์ที่กำหนด 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้เอกสาร-ประกอบการเรียน เรื่องการอ่านแบบและเขียนแบบเบื้องต้น ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ที่ระดับ .01 แสดงว่าเมื่อนักเรียนได้เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน เรื่องการอ่านแบบและ
เขียนแบบเบื้องต้น ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 แล้ว ทำให้นักเรียนมีความสามารถในการเรียนรู้เรื่องการอ่านแบบและเขียนแบบเบื้องต้นเพิ่มสูงขึ้นจากเดิม 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน
เรื่องการอ่านแบบและเขียนแบบเบื้องต้น ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในภาพรวมนักเรียนมีความพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
