ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ จากเอกสารจริงตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ได้รับการสอนอ่านด้วยชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษจากเอกสารจริง 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้รับการสอนอ่านด้วยชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษจากเอกสารจริง

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ฯ ภูเก็ต ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี จังหวัดภูเก็ต ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 40 คน ที่เรียนรายวิชาภาษาอังกฤษอ่านเขียน 5 รหัสวิชา อ 30207 โดยใช้การเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เป็นนักเรียนที่คละความสามารถ เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินการ คือ ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษจากเอกสารจริง จำนวน 3 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษอ่านเขียนแบบเลือกตอบ ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษจากเอกสารจริง จำนวน 20 ข้อ ใช้ระยะเวลาในการทดลอง 21 ชั่วโมง โดยใช้สูตรการหาประสิทธิภาพ E1 / E2 ตามเกณฑ์ 80 / 80 ค่าเฉลี่ย ( ) การกระจายของคะแนน(S.D.) และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษจากเอกสารจริงด้วย t – test (dependent)

ผลการศึกษาพบว่าชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษจากเอกสารจริง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ E1 / E2 เท่ากับ 82.55 /81.87 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ คือ 80/80 นักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษจากเอกสารจริง แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการใช้สูงกว่าก่อนการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษจากเอกสารจริง ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษจากเอกสารจริง อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ