ชื่อผลงานทางวิชาการ : รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่าน “Reading for Daily Life”

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดราชโอรส

ชื่อผู้ศึกษา : นางณัฐชนันท์พร ลิปภานนท์

ปีที่ศึกษา : 2559

บทคัดย่อ

รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่าน “Reading for Daily Life” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีวัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่าน “Reading for Daily Life” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึก ทักษะการอ่าน “Reading for Daily Life” รายวิชา อ 33102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน “Reading for Enriching Life” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 45 คน ที่ได้มาจากการวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จากนักเรียนห้อง 6/1–6/10 ที่มีระดับความสามารถทางการอ่านต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย

1. แบบฝึกทักษะการอ่าน “Reading for Daily Life” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 4 หน่วย

2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบฝึกทักษะการอ่าน “Reading for Daily Life”

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก

3. แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน

การดำเนินการทดลอง

ดำเนินการทดลอง 16 แผนการจัดการเรียนรู้ รวม 16 คาบเรียน

การวิเคราะห์ข้อมูล

1. หาค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับผลการเรียนรู้ที่ต้องการวัด

2. หาค่าความยาก ค่าอำนาจจำแนก และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม

3. หาประสิทธิภาพของแบบฝึก ด้วยสูตร E1/E2

4. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยการทดสอบค่าที t-test for dependent sample

5. ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียน โดยใช้สถิติค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่าน “Reading for Daily Life” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

ที่ผู้รายงานสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ 84.26/82.44 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่าน “Reading for Daily Life” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่าน “Reading for Daily Life” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีจำนวนผู้เรียนเฉลี่ย 18.93 คนมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด จำนวนผู้เรียนเฉลี่ย 15.92 คนมีงความพึงพอใจในระดับมาก และจำนวนผู้เรียนเฉลี่ย 10.15 คนมีความพึงพอใจในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาจากคะแนนเฉลี่ยทั้งหมด ซึ่งมีค่าเท่ากับ 4.19 แสดงว่านักเรียนมีความพึงพอใจโดยเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก

รายการหลัก

เว็บน่าสนใจ