ครูบ้านนอก

อนุชา สายสิงห์. 2560. การศึกษาการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา ศ31102 สาระดนตรี

เรื่องเรียนรู้ดนตรีสากล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้

แบบซิปปา (CIPPA Model)

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ เป็นการศึกษาการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา ศ31102 สาระดนตรี เรื่องเรียนรู้ดนตรีสากล โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบซิปปา (CIPPA Model) ให้ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็มและมีนักเรียนผ่านเกณฑ์ดังกล่าวร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด และ ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบซิปปา (CIPPA Model) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเปือยน้อยศึกษา อำเภอเปือยน้อย จังหวัดขอนแก่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 จำนวน 29 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling)

การศึกษาครั้งนี้ ผู้ศึกษาได้เก็บรวบรวมข้อมูลจากบันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แบบประเมินการทำงานกลุ่ม แบบการตรวจงาน แบบทดสอบหลังการเรียนรู้เรื่องย่อยและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แล้วนำข้อมูลมาสะท้อนผลการปฏิบัติการมาวิเคราะห์และอภิปราย

ผลการศึกษาเป็นดังนี้

1) ผลการจัดการเรียนรู้แบบซิปปา (CIPPA Model) ในรายวิชา ศ31102 สาระดนตรี เรื่องเรียนรู้ดนตรีสากล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 พบว่าการจัดการเรียนรู้แบบซิปปา (CIPPA Model) ในแต่ละขั้นตอนซึ่งประกอบด้วย ขั้นการทบทวนความรู้เดิม ขั้นการแสวงหาความรู้ใหม่ ขั้นการศึกษาทำความเข้าใจข้อมูล/ความรู้ใหม่และเชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิม ขั้นการแลกเปลี่ยนความรู้ ความเข้าใจกับกลุ่ม ขั้นการสรุปและจัดระเบียบความรู้ ขั้นการแสดงผลงาน และขั้นประยุกต์ใช้ความรู้ จะเห็นได้ว่านักเรียนได้มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ มีการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน มีการปฎิสัมพันธ์ที่ดีต่อกันระหว่างเพื่อนๆในกลุ่มและชั้นเรียน มีความกระตือรือร้น มีความสุข รู้สึกสนุกสนานในการเรียน จนเกิดองค์ความรู้ใหม่ๆจากการเรียนรู้ เกิดทักษะด้านการคิด ประสบการณ์จริงและสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

2) ผลการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา ศ31102 สาระดนตรี เรื่องเรียนรู้ดนตรีสากล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังจากการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบซิปปา (CIPPA Model) ให้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม และมีนักเรียนผ่านเกณฑ์ดังกล่าวร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด พบว่า นักเรียนจำนวน 29 คน ทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 24.00 และมีค่าเบี่ยงเบนมาตรเท่ากับ 2.56 คิดเป็นร้อยละ 80.00 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือร้อยละ 70 มีนักเรียนที่ได้คะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 จำนวน 24 คน คิดเป็นร้อยละ 82.76 สรุปได้ว่านักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ทั้งเกณฑ์ด้านความรู้และเกณฑ์จำนวนนักเรียน

3) ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ แบบซิปปา (CIPPA Model) พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบซิปปา (CIPPA Model) โดยภาพรวมอยู่ในระดับ “มากที่สุด” ( = 4.56)

เว็บน่าสนใจ