ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน

สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1

ผู้รายงาน นางนิตยา บัวเกศ

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การสร้างหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน สำหรับนักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างหนังสือภาพเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านประกอบคำคล้องจอง สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนชุมชนบ้านสี่แยก ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อพัฒนาทักษะ การอ่าน จำนวน 8 ชุด 2) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้หนังสือภาพประกอบ คำคล้องจอง เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน จำนวน 40 แผน 3) แบบทดสอบวัดทักษะการอ่าน จำนวน 20 ข้อ มี 2 ตอน ตอนที่ 1 การอ่านออกเสียงคำประกอบภาพ จำนวน 10 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.86 ตอนที่ 2 การจับคู่คำกับรูปภาพ จำนวน 10 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.85 การเก็บข้อมูล ผู้รายงานดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 ใช้เวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 วัน วันละ 20 นาที สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (μ) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) และค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.24/85.41 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

นักเรียนที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน มีทักษะการอ่านหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ