ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่าน เขียนภาษาอังกฤษ ของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนน้ำพองศึกษา จังหวัดขอนแก่น ที่จัดการเรียนรู้

ด้วยเทคนิค CIRC

ผู้วิจัย นางนภารัตน์ จันทร์ไพรินทร์

ปีที่พิมพ์ 2561

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่าน เขียนภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ ด้วยเทคนิค CIRC 2) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่าน เขียนภาษาอังกฤษ ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่การจัดการเรียนรู้ ด้วยเทคนิค CIRC โดยมีจำนวนนักเรียนอย่างน้อยร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่าน เขียนภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 หรือในระดับดี ขึ้นไป 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนน้ำพองศึกษา ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้านการอ่าน เขียนภาษาอังกฤษ ด้วยเทคนิค CIRC เป็นการวิจัยเชิงทดลอง (Experimental Research) โดยใช้รูปแบบการวิจัย One Group Pre-test Post-test Design กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนน้ำพองศึกษา จำนวน 36 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรูการอ่าน เขียนภาษาอังกฤษ ด้วยเทคนิค CIRC รายวิชา อ21101 ภาอังกฤษพื้นฐาน 1 หน่วย 3 เรื่อง Healthy living และหน่วย 4 เรื่อง Out and about จํานวน 7 แผน แผนละ 2 ชั่วโมง รวมทั้งสิ้น 14 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การอาน เขียนภาษาอังกฤษ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค CIRC การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติ ใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (x ̅) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่า t-test แบบ dependent มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่าน เขียนภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อน และหลังการจัดการเรียนรู้ ด้วยเทคนิค CIRC พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่าน เขียนภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลัง ที่จัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค CIRC แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยคะแนนเฉลี่ยหลังการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค CIRC สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้ 2. ผลการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในด้านการอ่าน เขียนภาษาอังกฤษ หลังการจัดการเรียนรู้ ด้วยเทคนิค CIRC โดยมีจำนวนนักเรียนอย่างน้อยร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่าน เขียนภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 หรือในระดับดี ขึ้นไป พบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่จัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค CIRC มีคะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไปทุกคน คิดเป็นร้อยละ 100 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนน้ำพองศึกษา ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้านการอ่าน เขียนภาษาอังกฤษ ด้วยเทคนิค CIRC พบว่า โดยภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุดทุกด้าน อยู่ในระดับมากที่สุดเป็นลำดับที่ 1 คือ ด้านกิจกรรมการเรียนรู้ ระดับมากที่สุดลำดับรองลงมาคือ ด้านประโยชน์ที่ได้รับ และ อยู่ในระดับมากที่สุดเป็นลำดับสุดท้าย คือด้านบรรยากาศการเรียนรู้

เว็บน่าสนใจ