ครูบ้านนอก

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อ (1) ชุดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ โดยการจัดกิจกรรมเรียนแบบ STAD ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ โดยการจัดกิจกรรมเรียนแบบ STAD และ (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อชุดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนแบบ STAD

ประชากรที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม อำเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี จำนวน 218 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/4 ภาคเรียนที่ 2

ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนท่ามะกาวิทยาคม อำเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี จำนวน 40 คน ซึ่งได้จากการสุ่มอย่างง่าย(Simple Random Sampling) โดยวิธีจับฉลากและใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม เนื้อหาที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า เป็นเนื้อหารายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 6 (ค33202) เรื่องลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ระยะเวลาที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า คือ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 16 คาบ คาบละ 50 นาที ใช้แบบแผนการศึกษา One Group Pretest – Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนแบบ STAD ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ชุดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ โดยการจัดกิจกรรมเรียนแบบ STAD ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ และแบบความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อชุดการเรียนการสอน โดยการจัดกิจกรรมการเรียนแบบ STAD วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษา พบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนแบบ STAD มีค่าประสิทธิภาพ 80.55/76.00 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดคือ 75/75

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนแบบ STAD สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อชุดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนแบบ STAD โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ