ครูบ้านนอก

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วยการดำรงชีวิตของพืช ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านท่าสะแก มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วยการดำรงชีวิตของพืช ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วยการดำรงชีวิตของพืช ด้วยเอกสารประกอบการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านท่าสะแก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 จำนวน 1 ห้องเรียน ผู้เรียน จำนวน 29 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (purposive sampling) รูปแบบการวิจัย เป็นการวิจัยเชิงทดลองเบื้องต้น (Pre Experimental Design) แบบกลุ่มเดียววัดผลก่อน – หลังการทดลอง (One Group Pretest – Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) เอกสารประกอบการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วยการดำรงชีวิตของพืช ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 30 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ค่าคะแนนเฉลี่ย ( ) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่า t – test ผลการวิจัยพบว่า

1.เอกสารประกอบการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วยการดำรงชีวิตของพืช ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ80.93/81.15ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ผู้เรียนที่เรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วยการดำรงชีวิตของพืช ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีคะแนนเฉลี่ยจากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

โดยสรุปเอกสารประกอบการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วยการดำรงชีวิตของพืช ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเหมาะสม ทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้น และผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น สามารถใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญได้

เว็บน่าสนใจ