ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความน่าจะเป็น ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 75/75 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ที่เรียนโดยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องความน่าจะเป็น 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความน่าจะเป็น กับเกณฑ์ร้อยละ 75 4) เพื่อศึกษาทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนโดยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความน่าจะเป็น 5) เพื่อศึกษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนที่เรียนโดยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความน่าจะเป็น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคเหนือ อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 39 จำนวน 44 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ค่าเฉลี่ย,ร้อยละ,ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน, การทดสอบค่า t-test (Dependent Sample), t-test (One- tail Test)

ผลการศึกษาครั้งนี้ พบว่า 1) ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความน่าจะเป็น มีประสิทธิภาพ 77.53/ 75.89 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 75/75 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนเรียนได้คะแนนเฉลี่ย 13.53 คะแนน หลังเรียนได้คะแนนเฉลี่ย 21.10 คะแนน คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความน่าจะเป็น สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน พบว่าทักษะการสื่อสารการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ ทักษะการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ อยู่ในระดับดีมาก ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการให้เหตุผล ทักษะความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ อยู่ในระดับดี 5) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ของนักเรียน พบว่าคุณลักษณะด้านมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานและ มีจิตสาธารณะ อยู่ในระดับดีมาก

เว็บน่าสนใจ