ครูบ้านนอก

การศึกษาผลการใช้ห้องเรียนเสมือนตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน เรื่องสารชีวโมเลกุล วิชาเคมีพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสตรียะลา มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาห้องเรียนเสมือนตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน เรื่องสารชีวโมเลกุล วิชาเคมีพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสตรียะลา ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยห้องเรียนเสมือนตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน เรื่องสารชีวโมเลกุล วิชาเคมีพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ โรงเรียนสตรียะลา และศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อห้องเรียนเสมือนตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน เรื่องสารชีวโมเลกุล วิชาเคมีพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ โรงเรียนสตรียะลา ประชากรที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสตรียะลา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 15 จำนวน 28 คน เนื้อหาประกอบด้วยหน่วยย่อย เรื่องสารชีวโมเลกุล จำนวน 4 หน่วยย่อย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนเป็นแบบเลือกตอบชนิด 4 ตัวเลือก และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ห้องเรียนเสมือนตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน เรื่องสารชีวโมเลกุล จำนวน 30 ข้อ ซึ่งผู้ศึกษาเป็นผู้สร้างขึ้น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม โดยใช้สูตร E1/ E2

ผลการวิจัยพบว่า

1. การพัฒนาห้องเรียนเสมือนตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน เรื่องสารชีวโมเลกุล วิชาเคมีพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.00/81.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้คือ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้ห้องเรียนเสมือนตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน เรื่องสารชีวโมเลกุล วิชาเคมีพื้นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีนักเรียนร้อยละ 93.00 ซึ่งอยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยห้องเรียนเสมือนตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน เรื่องสารชีวโมเลกุล วิชาเคมีพื้นฐาน ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ย 4.81 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.37 ซึ่งมีระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับดี

เว็บน่าสนใจ