|
|
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการในการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยการสื่อสารและการร่วมมือกันเรียนรู้ ร่วมกับเทคนิค KWDL เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณและหารทศนิยม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยการสื่อสารและการร่วมมือกันเรียนรู้ ร่วมกับเทคนิค KWDL เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณและหารทศนิยม 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยการสื่อสารและการร่วมมือกันเรียนรู้ ร่วมกับเทคนิค KWDL เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณและหารทศนิยม และ 4) เพื่อประเมินและปรับปรุงรูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยการสื่อสารและการร่วมมือกันเรียนรู้ ร่วมกับเทคนิค KWDL เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณและหารทศนิยม กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทศบาลวัดท่าโพธิ์ จำนวน 34 คน โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ด้วยการจับฉลากโดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน 2) แบบสัมภาษณ์ครูผู้สอนคณิตศาสตร์ 3) แผนการจัดการเรียนรู้ 4) รูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยการสื่อสารและการร่วมมือกันเรียนรู้ร่วมกับเทคนิค KWDL 5) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบทดสอบวัดทักษะการแก้โจทย์ปัญหา และ 6) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน รายงานผลข้อมูลโดยการบรรยายสรุปเป็นความเรียง พรรณนาความ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้การทดสอบค่าที (t-test Dependent Samples) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)
ผลการวิจัย พบว่า
1. ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการในการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยการสื่อสารและการร่วมมือกันเรียนรู้ ร่วมกับเทคนิค KWDL เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณและหารทศนิยม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีความต้องการที่สอดคล้องกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยการสื่อสารและการร่วมมือกันเรียนรู้ร่วมกับเทคนิค KWDL เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณและหารทศนิยม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
2. ผลการสร้างและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยการสื่อสารและการร่วมมือ กันเรียนรู้ ร่วมกับเทคนิค KWDL เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณและหารทศนิยม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า ได้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ ICPSGMEPER Model ซึ่งมี 6 ขั้นตอน ได้แก่ 1) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน(Introduction) (I) 2) ขั้นนำเสนอบทเรียนทั้งชั้นเรียนโดยใช้เทคนิค KWDL (Class Presentations)(CP) 3) ขั้นกิจกรรมกลุ่มย่อยเทคนิค KWDL (Small Group) (SG) 4) ขั้นวัดและประเมินผล (Measurement & Evaluation) (ME) 5) ขั้นประเมินความก้าวหน้าของสมาชิกและของกลุ่มแต่ละกลุ่มและยกย่องกลุ่มที่ประสบความสำเร็จ (Progressive Evaluation) (PE) และ6) ขั้นสะท้อนการเรียนการสอนในชั้นเรียน (Reflecting) (R) ผลการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยการสื่อสารและการร่วมมือ กันเรียนรู้ ร่วมกับเทคนิค KWDL เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณและหารทศนิยม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ค่าประสิทธิภาพ E1 /E2 จากการทดลองภาคสนาม มีค่าเท่ากับ 86.39/85.10 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ ผลการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญ พบว่า ความเหมาะสมโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก
3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยการสื่อสารและการร่วมมือกันเรียนรู้ ร่วมกับเทคนิค KWDL เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณและหารทศนิยม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า ได้ค่าประสิทธิภาพ E1 /E2 เท่ากับ 86.95/85.66 และนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการแก้โจทย์ปัญหา เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณและหารทศนิยม หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4. ผลการประเมินรูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยการสื่อสารและการร่วมมือกันเรียนรู้ ร่วมกับเทคนิค KWDL เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณและหารทศนิยม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยการสื่อสารและการร่วมมือกันเรียนรู้ ร่วมกับเทคนิค KWDL เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณและหารทศนิยม อยู่ในระดับมากที่สุด
|
โพสต์โดย นางสาวจันทร์จิรา เพ็ชรทองช่วย : [19 ส.ค. 2561 เวลา 07:22 น.] อ่าน [3474] ไอพี : 118.172.205.106
หากข้อความนี้ไม่เหมาะสม คลิก
|
|
|
|
|
|
|
โปรดอ่านกฎกติกาก่อนแสดงความเห็น
1. ข้อความของท่านจะขึ้นแสดงโดยอัตโนมัติทันทีที่ได้รับข้อมูล
2. ห้ามโพสต์ ข้อความยั่วยุให้เกิดความรุนแรงทางสังคม ข้อความที่ก่อให้เกิดความเสียหายและเสื่อมเสียต่อบุคคลที่สาม, เบอร์โทรศัพท์,
รูปภาพที่ไม่เหมาะสมต่อเยาวชนหรือภาพลามกอนาจาร หรือกระทบถึงสถาบันอันเป็นที่เคารพ ขอให้ผู้ตั้งกระทู้รับผิดชอบตัวเอง
และรับผิดชอบต่อสังคม ถ้ารูปภาพ หรือข้อความใดส่งผลกระทบต่อบุคคลอื่น ทีมงานพร้อมจะส่งรายละเอียดให้เจ้าหน้าที่
เพื่อตามจับตัวผู้กระทำผิดต่อไป
3. สมาชิกที่โพสต์สิ่งเหล่านี้ อาจถูกดำเนินคดีทางกฎหมายจากผู้เสียหายได้
4. ไม่อนุญาตให้มีการโฆษณาสินค้าใด ๆ ทั้งสิ้น ทั้งทางตรงและทางอ้อม
5. ทุกความคิดเห็นเป็นข้อความที่ทางผู้เยี่ยมชมเข้ามาร่วมตั้งกระทู้ในเว็บไซต์ ทางเว็บไซต์ kroobannok.com ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องใดๆ ทั้งสิ้น
6. ทางทีมงานขอสงวนสิทธิ์ในการลบกระทู้ที่ไม่เหมาะสมได้ทันที โดยไม่ต้องมีการชี้แจงเหตุผลใดๆ ต่อเจ้าของความเห็นนั้นทั้งสิ้น
7. หากพบเห็นรูปภาพ หรือข้อความที่ไม่เหมาะสม กรุณาแจ้งมาที่อีเมล์ kornkham@hotmail.com เพื่อทำการลบออกจากระบบต่อไป
** พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐**
|
|
|
≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡ เปิดอ่าน 71,262 ครั้ง
| เปิดอ่าน 9,862 ครั้ง
| เปิดอ่าน 8,492 ครั้ง
| เปิดอ่าน 1,202 ครั้ง
| เปิดอ่าน 13,380 ครั้ง
| เปิดอ่าน 13,092 ครั้ง
| เปิดอ่าน 28,647 ครั้ง
| เปิดอ่าน 44,012 ครั้ง
| เปิดอ่าน 10,378 ครั้ง
| เปิดอ่าน 45,892 ครั้ง
| เปิดอ่าน 10,153 ครั้ง
| เปิดอ่าน 16,978 ครั้ง
| เปิดอ่าน 9,786 ครั้ง
| เปิดอ่าน 10,287 ครั้ง
| เปิดอ่าน 7,306 ครั้ง
| |
|
เปิดอ่าน 26,210 ครั้ง
| เปิดอ่าน 8,497 ครั้ง
| เปิดอ่าน 9,543 ครั้ง
| เปิดอ่าน 10,900 ครั้ง
| เปิดอ่าน 45,584 ครั้ง
|
|
เกมส์ รวมเกมส์สนุกๆ คลายเครียด
|