ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิชาสารสนเทศเพื่อการศึกษาค้นคว้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ชื่อผู้วิจัย นางสาวเสาวภา โชติพันธ์

สถานศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาภาคใต้ สำงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 12

ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิชาสารสนเทศเพื่อการศึกษาค้นคว้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์วิชาสารสนเทศเพื่อการศึกษาค้นคว้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิชาสารสนเทศเพื่อการศึกษาค้นคว้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/6 ที่กำลังศึกษา ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 35 คน โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาภาคใต้ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12 ซึ่งได้มาด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ด้วยวิธีการจับฉลาก โดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ประกอบด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิชาสารสนเทศเพื่อการศึกษาค้นคว้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 4 หน่วยการเรียนรู้ คู่มือการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้ค่าที แบบ dependent

ผลการวิจัยพบว่า

(1) การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิชาสารสนเทศเพื่อการศึกษาค้นคว้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 83.60/84.45 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กำหนดไว้ เป็นไปตามสมมติฐาน

(2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังเรียน โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิชาสารสนเทศเพื่อการศึกษาค้นคว้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เป็นไปตามสมมติฐาน และ

(3) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน(Blended Learning)โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิชาสารสนเทศเพื่อการศึกษาค้นคว้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 4.43, S.D. = 0.13) เป็นไปตามสมมติฐาน

เว็บน่าสนใจ