ครูบ้านนอก

ชื่อผู้วิจัย นางสาวปุณญาภักดิ์ เพชรชนะ

โรงเรียน พนมเบญจา ตาบลเขาพนม อาเภอเขาพนม จังหวัดกระบี่ สานักงานเขตพื้นที่

การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13 (กระบี่)

ปีการศึกษา 2560

---------------------------------------------------------------------------------------------

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการแต่ง

กาพย์ยานี 11 สร้างสรรค์เชิงบูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11 สร้างเชิงบูรณาการ

ก่อนและหลังใช้แบบฝึกทักษะการแต่งกาพย์ยานี 11 สร้างสรรค์เชิงบูรณาการ กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมโดยใช้แบบฝึกทักษะการแต่งกาพย์ยานี 11 สร้างสรรค์เชิงบูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเขาพนมเบญจา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จานวน 1 ห้องเรียน นักเรียนทั้งหมด 42 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบฝึกทักษะ การแต่งกาพย์ยานี 11 สร้างสรรค์เชิงบูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11สร้างสรรค์เชิงบูรณาการ จานวน 40 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น .7667 แบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมโดยใช้แบบฝึกทักษะการแต่งกาพย์ยานี 11 สร้างสรรค์เชิงบูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จานวน 10 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น .9028 และคู่มือ การใช้แบบฝึกทักษะการแต่งกาพย์ยานี 11 เชิงบูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จานวน 30 แผน การศึกษาประสิทธิภาพ 80/80โดยวิธีการหาค่าเฉลี่ยร้อยละ การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการแต่งกาพย์ยานี 11สร้างสรรค์เชิงบูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังใช้แบบฝึกทักษะ โดยการทดสอบค่าที (t – test) และใช้ค่าเฉลี่ย (X ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)วิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมโดยใช้แบบฝึกทักษะการแต่งกาพย์ยานี 11สร้างสรรค์เชิงบูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการแต่งกาพย์ยานี 11 สร้างสรรค์เชิงบูรณาการ กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 86.14/83.97

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11 สร้างสรรค์เชิงบูรณาการ

ก่อนใช้แบบฝึกทักษะการแต่งกาพย์ยานี 11 สร้างสรรค์เชิงบูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้

ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีคะแนนเฉลี่ย 18.10 หลังใช้แบบฝึกทักษะมีคะแนนเฉลี่ย

30.22 และเมื่อเปรียบเทียบกัน พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการแต่งกาพย์ยานี 11 สร้างสรรค์เชิงบูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังใช้แบบฝึกทักษะสูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมโดยใช้แบบฝึกทักษะการแต่ง

กาพย์ยานี 11 สร้างสรรค์เชิงบูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

มีค่าเฉลี่ย (X ) เท่ากับ 4.67 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.59 เมื่อเทียบกับเกณฑ์พิจารณา พบว่าระดับความพึงพอใจของนักเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ