ครูบ้านนอก

ชื่อวิจัย ผลการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคา โดยใช้ชุดฝึกมาตราตัวสะกด

ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

โรงเรียนเทศบาล ๔ (ธนวิถี) เทศบาลนครยะลา จังหวัดยะลา

ผู้วิจัย นางสาวอารตี มูดิง

ปีที่วิจัย 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่าน

และการเขียนสะกดคา โดยใช้ชุดฝึกมาตราตัวสะกด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนเทศบาล ๔ (ธนวิถี) เทศบาลนครยะลา จังหวัดยะลา ตามเกณฑ์ 80/80

(2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคา โดยใช้ชุดฝึกมาตรา

ตัวสะกด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนเทศบาล ๔ (ธนวิถี)

เทศบาลนครยะลา จังหวัดยะลา (3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างก่อนเรียนและ

หลังเรียน โดยใช้ชุดฝึกมาตราตัวสะกด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา

เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/5 โรงเรียนเทศบาล ๔ (ธนวิถี) เทศบาลนครยะลา จังหวัดยะลา

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 นักเรียนรวม 32 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random

Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ประกอบด้วย (1) แผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 24 แผน

(2) ชุดฝึกมาตราตัวสะกด จานวน 8 เล่ม และ (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จานวน 30 ข้อ

มีค่าความเที่ยงตรง (IOC) 0.80-1.00 ค่าความยากง่ายเท่ากับ 0.36-0.64 ค่าอานาจจาแนกเท่ากับ

0.27-0.55 ค่าความเชื่อมั่น (KR-20) เท่ากับ .94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย

และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษา พบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคา โดยใช้ชุดฝึกมาตรา

ตัวสะกด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.27/ 84.58 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์

ประสิทธิภาพ 80/80

2. ดัชนีประสิทธิผลของชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคา โดยใช้ชุดฝึก

มาตราตัวสะกด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.6272 แสดงว่าชุดฝึกมาตราตัวสะกด

ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น สามารถทาให้ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มมากกว่าเดิมร้อยละ 62.72

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เมื่อได้รับการเรียนรู้ ด้วย

ชุดฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคา โดยใช้ชุดฝึกมาตราตัวสะกด หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ