ครูบ้านนอก

ชื่อผู้ศึกษา นางสาวศศิธร ลังกาสิทธิ์

โรงเรียนบ้านโปง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต ๕ อำเภอดอยเต่า

จังหวัดเชียงใหม่

ปีที่ทำการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยเรื่องการสร้างและใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านโปง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต ๕ อำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่ ปีการศึกษา 2560 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์และศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยแบบฝึกดังกล่าวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านโปง จำนวน 11 คน โดยมีเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ 1. แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ 2. แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ และทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ การทดสอบค่า t-statistic นำเสนอในรูปแบบตารางและความเรียง

ผลการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่า เมื่อนักเรียน เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ และมีการทดสอบผลการเรียนด้วยแบบฝึกดังกล่าวปรากฎว่า มีค่าประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 88.09/83.65 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คือ 80/80 มื่อทดสอบสมมติฐานการศึกษาพบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

หลังการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์สูงกว่าก่อนการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01 เมื่อพิจารณาถึงประสิทธิผล (E.I.) ของแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์มีค่าเท่ากับ 0.52 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดคือ 0.50 แสดงว่า การเรียนรู้ เรื่อง ทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์

ส่งผลให้ประสิทธิผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด นอกจากนี้หากวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนพบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจจากการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด (x- bar = 4.73)

เว็บน่าสนใจ