ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานผลการพัฒนาการอ่านเพื่อเขียนสรุปความตามหลักไวยากรณ์ภาษาจีนเบื้องต้นโดยใช้ แบบฝึกทักษะ เรื่อง ไวยากรณ์สอนอ่านเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อเขียนสรุปความตามหลักไวยากรณ์ภาษาจีนเบื้องต้น เรื่อง ไวยากรณ์สอนอ่านเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 2. เพื่อศึกษาความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อเขียนสรุปความตามหลักไวยากรณ์ภาษาจีนเบื้องต้น เรื่อง ไวยากรณ์สอนอ่านเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อเขียนสรุปความตามหลักไวยากรณ์ภาษาจีนเบื้องต้น เรื่อง ไวยากรณ์สอนอ่านเขียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ประชากร คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/3 โรงเรียนแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1. แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อเขียนสรุปความตามหลักไวยากรณ์ภาษาจีนเบื้องต้น เรื่อง ไวยากรณ์สอนอ่านเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 เล่ม 2. แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อเขียนสรุปความตามหลักไวยากรณ์ภาษาจีนเบื้องต้น เรื่อง ไวยากรณ์สอนอ่านเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 20 แผน รวมทั้งหมด 20 ชั่วโมง 3. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน และหลังเรียน ใช้สำหรับวัดความสามารถด้านการอ่านเพื่อเขียนสรุปความตามหลักไวยากรณ์ภาษาจีนเบื้องต้น แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และ 4. แบบสอบถามความพึงพอใจสำหรับนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อเขียนสรุปความตามหลักไวยากรณ์ภาษาจีนเบื้องต้น เรื่อง ไวยากรณ์สอนอ่านเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ

ค่าเฉลี่ย (μ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ)

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อเขียนสรุปความตามหลักไวยากรณ์ภาษาจีนเบื้องต้น เรื่อง ไวยากรณ์สอนอ่านเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 เล่ม มีประสิทธิภาพเท่ากับ 87.21/83.75 ตามเกณฑ์ที่กำหนด

2. ความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียนโดยใช้ แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อเขียนสรุปความตามหลักไวยากรณ์ภาษาจีนเบื้องต้น เรื่อง ไวยากรณ์สอนอ่านเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ก่อนเรียนค่าเฉลี่ย ( = 22.85) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( = 1.96) หลังเรียนค่าเฉลี่ย ( = 33.50) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( = 1.78) ผลต่างของคะแนนเฉลี่ย D = 26.63 สูงขึ้นร้อยละ 26.63

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อเขียนสรุปความตามหลักไวยากรณ์ภาษาจีนเบื้องต้น เรื่อง ไวยากรณ์สอนอ่านเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย ( = 4.65) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( = 0.16)

เว็บน่าสนใจ