ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาโดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียงโรงเรียนบัวลาย สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา

ผู้วิจัย นายธีรยุทธ ตะวัน

โรงเรียน โรงเรียนบัวลาย อำเภอบัวลาย จังหวัดนครราชสีมา

ปีที่พิมพ์ 2561

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการ

หลักสูตรสถานศึกษาโดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาโดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาโดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4) เพื่อประเมินรูปแบบการจัดการหลักสูตรสถานศึกษาโดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) รูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาโดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2) ชุดฝึกอบรม เรื่องหลักสูตรการอบรมครูการพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาโดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3) แบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาโดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย x̄ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานพบว่า ผู้เกี่ยวข้องเห็นความสำคัญ และต้องการให้มีการพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาโดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

2. ได้รูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งมีองค์ประกอบของรูปแบบการบริหารจัดการ ดังนี้ 1) การศึกษาบริบท 2) การวางแผนการใช้หลักสูตร 3) การดำเนินการใช้หลักสูตร 4) การนิเทศ ติดตาม ส่งเสริมหลักสูตร 5) การประเมินผลและพัฒนาหลักสูตร มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด

3. ผลการนำรูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาโดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียงไปใช้ พบว่า ผู้บริหารโรงเรียน ครูวิชาการ ครูผู้สอน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีกระบวนการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา โดยอาศัยหลักการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ร่วมมือกันพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้มีคุณภาพ เหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน และความต้องการของสังคม

4. ผลการประเมินรูปแบบหลักสูตรสถานศึกษาโดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

พบว่า การดำเนินงานประเมินรูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาโดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบัวลาย อำเภอบัวลาย จังหวัดนครราชสีมา มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด ควรนำไปใช้ในการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบัวลาย สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมาต่อไป

เว็บน่าสนใจ