ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการประเมินโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเลยตาดโนนพัฒนา

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2

ผู้รายงาน นายอุทัย ปลีกล่ำ

ชื่อหน่วยงาน โรงเรียนเลยตาดโนนพัฒนา

ปีการศึกษา 2557

บทคัดย่อ

การรายงานประเมินโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ประเมินสภาพแวดล้อมการดำเนินโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเลยตาดโนนพัฒนา (2) ประเมินปัจจัยเบื้องต้น ในการดำเนินโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเลยตาดโนนพัฒนา (3) ประเมินกระบวนการในการดำเนินโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเลยตาดโนนพัฒนา (4) ประเมินผลผลิตของโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเลยตาดโนนพัฒนา ตามความคิดเห็นของ บุคลากร นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน โดยใช้แนวคิดการประเมินตามรูปแบบซิป (CIPP Model) โดยใช้ความคิดเห็นจากกลุ่มประชากรและกลุ่มตัวอย่างจำนวน 135 คน ซึ่งประกอบ ด้วยบุคลากร ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน ครู นักการภารโรง กรรมการสถานศึกษา จำนวน 25 คน เป็นกลุ่มประชากรใช้วิธีการเจาะจง ส่วนนักเรียน จำนวน 55 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 55 คน สถิติที่ใช้ในการประเมินประกอบด้วย ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย(μ, ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(σ,S.D.) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า

ผลการประเมินโครงการนิเทศภายใน ของโรงเรียนเลยตาดโนนพัฒนา โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า

1) ด้านสภาพแวดล้อม บุคลากรมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการประเมินโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเลยตาดโนนพัฒนา โดยภาพรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ข้อที่มีความเหมาะสมมากที่สุดคือ การกำหนดเป้าหมาย วิธีการดำเนินการและระยะเวลาดำเนินการมีความเหมาะสมและปฏิบัติจริงได้ การประสานงานระหว่างบุคลากรทำให้เกิดความร่วมมือในการดำเนินโครงการ รองลงมา คือ หลักการ วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการมีความเหมาะสมและสอดคล้องกัน และการจัดบรรยากาศในการดำเนินงานเหมาะสมและสอดคล้องกับการดำเนินโครงการ ส่วนข้อที่มีความเหมาะสมน้อยที่สุด คือ โครงการนิเทศภายในสร้างคุณลักษณะที่ พึงประสงค์ให้แก่ผู้เรียน

2) ด้านปัจจัยเบื้องต้น บุคลากรมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการประเมินโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเลยตาดโนนพัฒนา โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ข้อที่มีความเหมาะสมมากที่สุดคือ มีจำนวนบุคลากรที่ร่วมดำเนินการโครงการ มีความเหมาะสมและเพียงพอ รองลงมา คือ มีคณะกรรมการดำเนินโครงการประกอบด้วย ผู้บริหาร ครูและบุคลากรในชุมชน ส่วนข้อที่มีความเหมาะสมน้อยที่สุด คือ มีวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือเครื่องใช้ในการดำเนินโครงการมีเพียงพอ

3) ด้านกระบวนการ บุคลากรมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการประเมินโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเลยตาดโนนพัฒนา โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ข้อที่มีความเหมาะสมมากที่สุดคือ การวางแผนดำเนินโครงการ รองลงมาคือการปฏิบัติงานตามโครงการในหน้าที่ที่แต่ละคนรับผิดชอบ ส่วนข้อที่มีความเหมาะสมน้อยที่สุดคือ การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการในการพัฒนา และการประเมินผลการดำเนินโครงการ

4) ด้านผลผลิต บุคลากรมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการประเมินโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเลยตาดโนนพัฒนา โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ข้อที่มีความเหมาะสมมากที่สุดคือ ด้านผลผลิตเกี่ยวกับการอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข รองลงมาคือ ด้านผลผลิตเกี่ยวกับประสิทธิภาพการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา ส่วนข้อที่มีความเหมาะสมน้อยที่สุด คือ ด้านผลผลิตเกี่ยวกับพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน

5) ผลการประเมินโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเลยตาดโนนพัฒนา เกี่ยวกับผลผลิตที่เกิดจากการนิเทศภายใน ตามความคิดเห็นของนักเรียน พบว่านักเรียนมีความคิดเห็น โดยภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ข้อที่มีการปฏิบัติมากที่สุดคือ นักเรียนแต่งกายถูกต้องตามระเบียบของโรงเรียน และนักเรียนรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย รองลงมา คือนักเรียนตั้งใจเรียน ทุกกลุ่มสาระวิชา และนักเรียนสามารถทำงานที่ต้องใช้แรงกายตามวัยของนักเรียนได้ ส่วนข้อที่มีการปฏิบัติน้อยที่สุด คือ นักเรียนสามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้

6) ผลการประเมินโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเลยตาดโนนพัฒนา เกี่ยวกับผลผลิตที่เกิดจากการนิเทศภายใน ตามความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียน พบว่าผู้ปกครองนักเรียนมีความคิดเห็น โดยภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อแล้วพบว่าส่วนใหญ่อยู่ในระดับปานกลาง ยกเว้นนักเรียนเป็นที่รักของคนในบ้าน อยู่ในระดับมากที่สุด นักเรียนไหว้ขอบคุณเมื่อรับของหรือได้รับความช่วยเหลือจากผู้อื่น นักเรียนมีจิตใจเอื้อเฟื้อช่วยเหลือผู้อื่น นักเรียนเอาใจใส่ การเรียน นักเรียนรักษาความสะอาดร่างกายและเครื่องแต่งกาย อยู่ในระดับมาก และนักเรียนแสดงกิริยาก้าวร้าว และนักเรียนพูดโกหกกับพ่อ แม่ ผู้ปกครอง อยู่ในระดับน้อย ซึ่งหมายถึงการปฏิบัติของนักเรียนข้อนี้อยู่ในระดับน้อยความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ข้อที่มีการปฏิบัติมากที่สุดคือ นักเรียนเป็นที่รักของคนในบ้าน รองลงมา นักเรียนมีจิตใจเอื้อเฟื้อช่วยเหลือผู้อื่น ส่วนข้อที่มีการปฏิบัติน้อยที่สุดคือนักเรียนแสดงกิริยาก้าวร้าว

7) การสัมภาษณ์ครูทุกคนให้ความเห็นว่าโรงเรียนมีการดำเนินการนิเทศภายในอย่างเป็นระบบ มีการทำงานเป็นทีม คณะครูและชุมชนให้ความร่วมมือและสนับสนุน โรงเรียนมีการนิเทศอย่างทั่วถึงต่อเนื่อง และมีคุณภาพ การนิเทศภายในทำให้ครูมีความความรู้ความสามารถในการจัด การเรียนรู้มากขึ้น ส่งผลให้ครูมีการพัฒนาและเลื่อนวิทยฐานะที่สูงขึ้น ห้องเรียนและโรงเรียนมีบรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้ เหมาะสมที่จะดำเนินการโครงการนิเทศภายในโรงเรียนต่อไป

เว็บน่าสนใจ