ครูบ้านนอก

จากการพัฒนาบทเรียนเสมือนจริง เรื่อง จำนวนจริง อภิปรายผลได้ดังต่อไปนี้

1. การประเมินคุณภาพบทเรียนเสมือนจริงจากผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาและผู้เชี่ยวชาญด้านสื่อและบทเรียนเสมือนจริง พบว่าผลการประเมินมีคุณภาพด้านเนื้อหา ในระดับดีมาก ( = 4.83, S.D. = 0.23) และมีคุณภาพด้านสื่อและบทเรียนเสมือนจริง ในระดับดีมาก ( = 4.46, S.D. = 0.34) อาจเนื่องมาจากการพัฒนาบทเรียนเสมือนจริง ได้ดำเนินการอย่างเป็นระบบ โดยมีการศึกษาและวิเคราะห์เนื้อหาที่นำมาสร้าง กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ ดำเนินการสร้างและพัฒนา ทดสอบ มีการปรับปรุงแก้ไขตามความเห็นของผู้เชี่ยวชาญก่อนนำไปทดลองใช้

2. ผลการวิเคราะห์หาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนเสมือนจริงพบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่าบทเรียนเสมือนจริงทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น เนื่องจากบทเรียนเสมือนจริงมีลักษณะเป็นมัลติมีเดีย ประกอบด้วยภาพ ข้อความ ตัวอักษร การนำเสนอเนื้อหาด้วยภาษาที่เข้าใจง่าย ซึ่งการนำเสนอเนื้อหาบทเรียนเสมือนจริง เรื่อง จำนวนจริง มีคำแนะนำสำหรับนักเรียนอย่างชัดเจน ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์โดยการใช้สมาร์ทโฟนเพื่อเรียนรู้เนื้อหา ทำแบบทดสอบ ทำให้เกิดการเรียนรู้ได้มากขึ้น รวมทั้งในบทเรียนเสมือนจริงมีทั้งภาพ เสียงดนตรีประกอบ ทำให้เนื้อหาของบทเรียน มีความน่าสนใจมากยิ่งขึ้น สามารถเรียนซ้ำได้ ตอบสนองการเรียน การสอนเป็นรายบุคคลได้ดี การให้นักเรียนได้เรียนรู้ไปตามลำดับเนื้อหาและความสามารถของตนเองจะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ ได้เต็มที่

3. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนเสมือนจริง เรื่อง จำนวนจริง อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.61, S.D. = 0.49) ทั้งนี้อาจเนื่องมาจากนักเรียนมีความรู้สึกชื่นชอบบทเรียนเสมือนจริง ว่าเป็นสื่อมัลติมีเดียที่มีรูปแบบและวิธีการนำเสนอบทเรียนที่ดึงดูดความสนใจ นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองตามความสนใจ มีความเหมาะสมในการส่งเสริมการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนมีอิสระในการควบคุมการเรียนการสอนของตนเองมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งการมีอิสระในการเลือกลำดับของการนำเสนอเนื้อหาบทเรียนที่เหมาะสมกับตนเอง

เว็บน่าสนใจ