ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก การลบ

การคูณ การหารจำนวนนับ โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา

สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้รายงาน นางสาวรมย์รัมภา บุษบงค์

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านคลองสิบสาม

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1

ปีที่รายงาน ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหา

การบวก การลบ การคูณ การหารจำนวนนับ โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา

สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก

การลบ การคูณ การหารจำนวนนับ โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา สำหรับ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียน

โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร

จำนวนนับ โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านคลองสิบสาม

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 32 คน ได้มาจากการซึ่งได้จากการเลือกแบบเจาะจง รูปแบบของการศึกษาที่ใช้ในครั้งนี้

เป็นแบบกลุ่มเดียวโดยทำการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (One Group Pretest Posttest Design)

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหา

การบวก การลบ การคูณ การหารจำนวนนับ โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา

สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้

คณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารจำนวนนับ โดยใช้กระบวนการ

แก้ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 12 แผน 3) แบบทดสอบ

วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารจำนวนนับ

โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 30 ข้อ

และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีการเรียนโดยใช้แบบฝึก

เสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารจำนวนนับ โดยใช้

กระบวนการแก้ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์

ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และการทดสอบค่า t (t – test)

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารจำนวนนับ โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ 89.09/87.08

2. นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก

การลบ การคูณ การหารจำนวนนับ โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารจำนวนนับ โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ