ครูบ้านนอก

การรายงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน รายวิชา I30201 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS1) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์ที่กำหนด 85/85 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนรายวิชา I30201 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS1) และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนหลังการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา I30201 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS1) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย อำเภอเมือง จังหวัดลำปาง จำนวน 1 ห้องเรียน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 31 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย เอกสารประกอบการเรียนรายวิชา I30201 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS1) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน 50 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนหลังการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนรายวิชา I30201 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS1) จำนวน 10 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t-test

ผลการศึกษา พบว่า เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา I30201 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS1) มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 86.00/89.24 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01และนักเรียนมีความพึงพอใจการใช้เอกสารประกอบการเรียนรายวิชา I30201 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS1) อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.32 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.66

เว็บน่าสนใจ