ครูบ้านนอก

ในการศึกษาครั้งนี้เพื่อรายงานผลการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมในรูปแบบอินโฟกราฟิก ชุด อารยธรรมโลกโบราณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนรัตนราษฎร์บำรุง จังหวัดราชบุรี โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติมในรูปแบบอินโฟกราฟิก ชุด อารยธรรมโลกโบราณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ก่อนเรียนและหลังเรียนที่ศึกษาจากหนังสืออ่านเพิ่มเติมในรูปแบบ อินโฟกราฟิก ชุด อารยธรรมโลกโบราณ สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสืออ่านเพิ่มเติมในรูปแบบอินโฟกราฟิก ชุด อารยธรรมโลกโบราณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ประจำปีการศึกษา 2561 โรงเรียนรัตนราษฎร์บำรุง จังหวัดราชบุรี จำนวน 5 ห้องเรียนรวม 132 คน กลุ่มตัวอย่าง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/5 จำนวน 41 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบอย่างง่าย (Simple random sampling) โดยมีห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) หนังสืออ่านเพิ่มเติมในรูปแบบอินโฟกราฟิก ชุด อารยธรรมโลกโบราณ และแบบฝึกหัด 2) แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา 5 ส33101 เรื่อง อารยธรรมโลกโบราณ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง อารยธรรมโลกโบราณ ชนิด 4 ตัวเลือก 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสืออ่านเพิ่มเติมในรูปแบบอินโฟกราฟิก ชุด อารยธรรมโลกโบราณชนิดมาตราส่วน (Rating Scale ) แบบลิเคอร์ท (Likert Scale) มี 5 ระดับ

จำนวน 15 ข้อ

สรุปผล 1. หนังสืออ่านเพิ่มเติมในรูปแบบอินโฟกราฟิก ชุด อารยธรรมโลกโบราณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมมีค่าประสิทธิภาพผ่านเกณฑ์ 80/80 ทุกชุด โดยในภาพรวมมีค่าประสิทธิภาพ 86.32/80.42 2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มในรูปแบบอินโฟกราฟิก ชุด อารยธรรมโลกโบราณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนรัตนราษฎร์บำรุง ก่อนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อหนังสืออ่านเพิ่มในรูปแบบอินโฟกราฟิก ชุด อารยธรรมโลกโบราณ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X-bar=4.87, S.D.= 0.36)

เว็บน่าสนใจ