ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษาไทยพื้นฐาน 1 (ท21101) เรื่อง การสร้างคำไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ชุดการเรียนรู้ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น (5 STEPs)

ผู้ศึกษา นางศรีสุนา อนุกรมวีระกิจ

สถาบัน โรงเรียนเมืองพัทยา 6 (วัดธรรมสามัคคี)

ปีที่รายงาน ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษาไทยพื้นฐาน 1 (ท21101) เรื่อง การสร้างคำไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ชุดการเรียนรู้ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น (5 STEPs) มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สร้างชุดการเรียนรู้ เรื่อง การสร้างคำไทย วิชาภาษาไทยพื้นฐาน 1 (ท21101) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น (5 STEPs) (3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่อง การสร้างคำไทย วิชาภาษาไทยพื้นฐาน 1 (ท21101) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดการเรียนรู้ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น (5 STEPs)

(4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้ เรื่อง การสร้างคำไทย วิชาภาษาไทยพื้นฐาน 1 (ท21101) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น (5 STEPs) กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเมืองพัทยา 6 (วัดธรรมสามัคคี) สังกัดสำนักการศึกษาเมืองพัทยา จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 42 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ชุดการเรียนรู้ เรื่อง การสร้างคำไทย วิชาภาษาไทยพื้นฐาน 1 (ท 21101) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 6 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น (5 STEPs) จำนวน 16 แผน แบบประเมินผลด้านกระบวนการจำนวนชุดละ 10 ข้อ และแบบประเมินผลด้านผลลัพธ์ จำนวน 40 ข้อ ลักษณะของแบบทดสอบเป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้เรื่อง การสร้างคำไทย วิชาภาษาไทยพื้นฐาน 1 ( ท 21101) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1ประกอบกิจกรรม การเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น (5 STEPs) ประกอบด้วยข้อคำถาม จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (t–test Dependent)

ผลการวิจัยพบว่า ชุดการเรียนรู้ เรื่อง การสร้างคำไทย วิชาภาษาไทยพื้นฐาน 1 (ท21101) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 87.38/87.56 ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น (5 STEPs) มีค่าเท่ากับ 0.7959 แสดงว่านักเรียน มีผลการเรียนรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 79.59 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้ เรื่อง การสร้างคำไทย วิชาภาษาไทยพื้นฐาน 1 (ท21101) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น (5 STEPs) โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ