ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์ในโลกจริงเป็นฐานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการให้เหตุผลและการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ศึกษาประสิทธิผล และขยายผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลสวนสนุก เทศบาลนครขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น ผลการวิจัย พบว่า รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์ในโลกจริงเป็นฐานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการให้เหตุผลและการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีชื่อว่า “7 Stages Model” มีองค์ประกอบ คือ หลักการ วัตถุประสงค์ กระบวนการเรียนการสอนและเงื่อนไขการนำรูปแบบไปใช้ กระบวนการเรียนการสอนมี 7 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นเตรียมการทบทวนประจำวัน (Providing daily review) 2) ขั้นสร้างความคิดรวบยอดหรือมโนทัศน์ก่อน (concept formation) 3) ขั้นตีความข้อมูลและสรุป (Interpretation of data) 4) ขั้นนำข้อสรุปหรือหลักการที่ได้ไปประยุกต์ใช้ (Application of principles) 5) ขั้นให้ข้อมูลย้อนกลับและแก้ไข (Providing feedback and corrections) 6) ขั้นฝึกปฏิบัติโดยอิสระ (Assigning independent practice) 7) ขั้นอภิปรายร่วมกันถึงวิธีการที่ผู้เรียนใช้ในการหาคำตอบ ผู้เรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการคิดของตน (Group Discussion) ผลการศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบและผลการขยายผล พบว่า หลังการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนนักเรียนมีความสามารถในการให้เหตุผลและการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01 ความสามารถในการให้เหตุผลและการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนพัฒนาขึ้นในช่วงเวลาระหว่างเรียน ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการใช้รูปแบบการเรียนการสอนอยู่ในระดับเห็นด้วยมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ