ครูบ้านนอก

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องเลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนกำแพงวิทยาโดยใช้แบบฝึกทักษะ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนกับหลังการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องเลขยกกำลัง 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องเลขยกกำลัง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนที่กำลังเรียนอยู่ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 โรงเรียนกำแพงวิทยา จังหวัดสตูล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 1 ห้องเรียน รวม จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling)โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 แผน แบบฝึกทักษะ เรื่องเลขยกกำลัง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสำรวจความพึงพอใจ

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนกับหลังการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องเลขยกกำลัง ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ โดยภาพรวม หลังใช้แบบฝึกทักษะ สูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะ เท่ากับ 13.33 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 33.31 เมื่อพิจารณาคะแนนการพัฒนาของนักเรียนรายบุคคล ปรากฏว่า คะแนนหลังการใช้แบบฝึกทักษะ สูงกว่าก่อนใช้ทุกคน ผลการเปรียบเทียบแบบที (t – test) ของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง เลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนกำแพงวิทยา จังหวัดสตูล ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

2. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องเลขยกกำลังพบว่า โดยภาพรวม นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ข้อที่แบบฝึกทักษะช่วยให้นักเรียนมีสมาธิในการเรียน มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาคือข้อที่แบบฝึกทักษะทำให้นักเรียนมีความสนุกสนาน เพลิดเพลินกับกิจกรรมการเรียนรู้ส่วนข้อที่แบบฝึกทักษะช่วยให้นักเรียนมีความสามารถใน การวางแผน จัดลำดับความสำคัญของสิ่งที่เรียนมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด

เว็บน่าสนใจ